以下属于全球化对民族精神的消极影响的是（）。

相似题目

• 全球化对学生身心发展造成的消极影响有（ ）。

  A . 价值失范 B . 认知缺失 C . 工具理性的强化 D . 黄毒泛滥

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• 受到全球化消极影响的没有以下哪一项？（）

  A、民族自尊心 B、民族自信心 C、民族自豪感 D、民族依赖感

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• 属于泰勒理论对教育的消极影响的是（）。

  A . 助长了学校中的农业习气 B . 助长了学校中的商业习气 C . 提高了教学质量 D . 提高了教学效率

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• 经济全球化对世界经济的消极影响有（）。

  A . 加剧了贫富国家以及贫富人口收入水平的差距 B . 增大了全球的经济和金融风险 C . 西方资本主义大国推行经济霸权主义和强权政治 D . 引发了发展中国家的经济危机，造成局部经济动荡

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• 以下不属于城市流动人口的消极影响的是（）。

  A . 加重了城市负担 B . 增加了管理难度 C . 使城市基础设施不堪重负 D . 缩小了城乡差别

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• 以下不属于全球化对中华文化的积极影响的是？（）

  A . A、它为弘扬民族精神提供了有利契机和广阔舞台。 B . B、它丰富了中国文化的内涵。 C . C、它导致了东西方文化的摩擦和冲突。 D . D、它增强了民族精神的凝聚力和感召力。

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• 隐性伤害，就是指在校园情境中由于教育方法、管理方式的不完善或失当等对学生身体和精神所造成的非直接的伤害。这种伤害，由于其伤害结果具有潜在性和迟滞性，很容易被人们所忽视，但它往往对少年儿童脆弱的心灵会造成无法估量的消极影响。 根据上述定义，下列不属于隐性伤害的是（　　）。

  A . 小赵由于没有按时完成作业，被罚打扫卫生一周 B . 小李被告知：“以后来不来上课随便，能不能毕业看个人造化了。” C . 小周因目睹了校园打架斗殴事件，受到小陈的威胁，从此变得更加胆小了 D . 某小学组织全体学生观看《南京大屠杀》，教育学生勿忘国耻，许多学生当场吓哭了

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• 全球化对学生身心发展造成的消极影响有（ ）。

  A . 价值失范 B . 认知缺失 C . 工具理性的强化 D . 黄毒泛滥

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• 以下属于民族精神比较的基本视角的是？（）

  A . A、民族精神的历史渊源、寻根之比。 B . B、比较民族精神的内容结构和价值取向。 C . C、比较民族精神发展历程中代表性的人物。 D . D、以上说法都正确

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• 哪一项不是全球化对民族精神的消极影响（）

  A . A、民族文化的西化 B . B、民族意识的弱化 C . C、民族自尊心受挫 D . D、民族信仰的缺失

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• 以下属于网络对大学生心理的消极影响的是（）

  A . 人际交往障碍 B . 情感问题 C . 网络人格失真 D . 上述都是

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• 以下属于中华民族精神的生成机制的是？（）

  A . A、整体多样的地理环境 B . B、农耕为主的生产方式 C . C、家国同构的社会结构 D . D、以上说法都正确

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• 全球化对民族精神积极影响不包括什么（）

  A . A、丰富了中国文化内涵 B . B、拓展民族精神动力 C . C、增强了民族精神的凝聚力 D . D、改变了民族精神内涵

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• 以下不属于全球化对中华文化的积极影响的是？

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• 以下属于中华民族精神的生成机制的是？

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• 以下属于全球化对民族精神的消极影响的是 ( )

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• 以下属于民族主义消极作用的有（ ）。

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• 以下属于民族精神比较的基本视角的是？

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• 以下属于民族精神的特征的是？

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• 全球化对民族精神的消极影响()

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• 全球化对民族精神的积极影响()

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• 受到全球化消极影响的没有以下哪一项?()

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• 哪一项不是全球化对民族精神的消极影响？

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• 教育的全球化对学生的身心发展的消极影响是（）

  A．价值失范 B．认知缺失 C．工具理性的强化 D．黄毒泛滥

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