目前我国幼儿园课程的主导定义不包括（ ）。
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2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是（）。
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幼儿园课程的性质不包括（）。
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目前我国幼儿园的课程主要是以综合课程为主。
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2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是()
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我国第一个自己制定的统一的幼儿园课程标准的内容包括总目标、课程范围和（）三部分。
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从我国《商业银行法》的法津定义看，目前我国所有银行中除作为中央银行的中国人民银行和国家开发银行等一批政策性银行外，其他都属于商业银行范畴，但不包括（）。
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目前幼儿园课程的主要模式有（）。
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目前我国幼儿园课程类型主要是分（），其实质是（）。
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幼儿园课程的特点不包括（）。
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下列不符合目前我国幼儿园教师资格认定条件的是（）
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下列不符合目前我国幼儿园教师资格认定条件的是（）。
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2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要(试行)》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是()。
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目前我国以整合为旨趣的一批幼儿园单元主题活动教材，与美国自我概念课程的区别在于（）
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简述在幼儿教育改革背景下，目前我国幼儿园课程有哪些模式。
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目前，我国幼儿园课程主导的定义是（）。
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我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是（）。
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幼儿园课程审议不包括对（)。
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本年度课程提到，目前适应我国网络空间发展的国家治理体系尚未建立起来，从短期看包括()
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关于“课程”,有如下说法:1对课程内涵本身的歧见,会导致课程实践重心的摇移;2在我国,课程一词最早出现于明朝时期;3斯考特说“课程是一个用得最为普遍但却定义最差的教育术语”;4课程必须追求精确的定义;5在西方,课程最早起源于杜威的《民主主义与教育》”;6课程的理解是分层次的;7课程定义的产生不受时代背景的影响;8课程定义的确定和哲学没有关系。其中,说法完全正确的是（）
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本年度课程提到，目前适应我国网络空间发展的国家治理体系尚未建立起来，从短期看不包括()。
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本年度课程提到，目前适应我国网络空间发展的国家治理体系尚未建立起来，从短期看包括适应网络空间发展的社会治理体系。()
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张宗麟认为“幼稚园课程者,由广义的说之,乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。”他是从（）的维度来定义幼儿园课程的
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幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。这一课程定义是（）
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