不需要理解的“死记硬背”属于（）
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学习知识时，要先理解再记忆，不能死记硬背。
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下列关于马斯洛需要层次论的说法，（）属于对归属与爱的需要的理解。
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精神赡养：是指在家庭生活中，子女理解、尊重、关心、体贴父母、尽力满足其精神生活方面的需要。 下列不属于精神赡养的是：
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“渴望得到家庭、团体、朋友、同事的关怀爱护理解”属于马斯洛需要层次理论中的（）。
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西方人小时候不适宜采用死记硬背方法的原因在于（）。
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不需要理解的“死记硬背”属于()有明确目地，要付出意志努力的识记是()无明确目地，不需要意志努力的是()在理解基础上的识记属于()
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死记硬背现成答案，生搬硬套现有理论，不善于从侧面，反面或迂回地去思考问题是指（）。
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没有批判精神的学术是没有生气的。对待具体的学术性著作既要有忠实的介绍、同情的理解，也需要有批判的超越。以下不属于规范的学术批判是的（）。
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在大学要形成对专业的深刻理解，仅仅靠死记硬背老师上课的内容是不够的，我们应积极利用各种有效的资源，来进行思考探索。（ ）
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对强化进行评价时，需要区分学生的多种反应，正确理解、准确判断，这属于评价中的（ ）
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学习数据库使用不能死记硬背，而是掌握数据库共通的检索方法，举一反三地学习。数据库的种类繁多，用途不同，不可能都在课堂上进行讲授，所以还需要同学们学会自己进行学习。
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客户在制定退休养老规划之前往往都对自己的退休养老生活有一定的认识和打算，但是，客户的理解和认识有一些是不够科学、合理的，理财规划师要及时发现客户的不准确的理念并且加以提示，帮助客户树立正确的退休养老规划理念。下列属于客户对退休养老生活不科学理解的是（）。Ⅰ.青年人没有必要考虑退休养老问题Ⅱ.女性更需要退休养老规划Ⅲ.所有人都应该进行早期强制性储蓄，未雨绸缪，尽早规划
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客户不太需要真诚的理解和设身处地的关心。（)
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缺乏某种先前经验情况下，靠死记硬背来进行的学习属于典型的()。
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职业道德的原则和规范不是死记硬背、脱离实际的教条，而是要求从业人员在全面、准确把握的基础上，深入理解，将其内化为一种判断尺度和判断能力，正确分辨是非、善恶、美丑，这是（)的深层目标。
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在教学方面，《学记》反对死记硬背，主张启发式教学，“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，其实是指出解决问题的路径，但不提供现成的答案，就是《学记》强调的——。
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年轻气盛，易激动，乘车不需要照顾，自尊心理强，就怕别人不理解，属于（）的特点
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孩子希望得到他人的理解、尊重和肯定。这属于马斯洛需要层次的（)。
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学习需要自觉、主动的态度，对此理解不正确的是（）
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根据人类基本需要层次论，下列对人类基本需要各层次间关系的理解，不正确的是（）
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4、创业机会的把握，只需要理解用户的需求，不需要了解宏观政策的变化。
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下面哪类记忆属于人们说旳“死记硬背”？（)
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