一般认知过程的对象是外部刺激，元认知的对象是。（）

相似题目

• 印象是认知者以（）为基础，对认知对象的属性进行分析、判断后对其总体特征做出的主观理解。

  A . 自己过去经验 B . 自己心理特征 C . 自我感觉 D . 自我标准

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• 印象形成过程中，认知者要对认知对象三方面的信息进行选择，下面哪一项不属于所需要的信息。（）

  A . 自然特征 B . 心理特征 C . 社会特征 D . 行为特征

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• 认知行为理论是社会工作常用的重要理论，它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认知理论。根据认知行为理论，社会工作者在助人过程中应该着眼帮助服务对象改变（）。

  A . 错误的认知 B . 情绪宣泄的方法 C . 在他人眼中的形象 D . 生活环境

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• （）是（）的认知心理学中关于人的认知发展的重要学说，它是人们在认知客观对象时用已经形成的心理图式来解释和说明对象的过程。

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• 人际印象形成过程中包含三个成分，它们是认知的对象，即（），认知的主体，即（），以及交往的情景。

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• 不同的认知者对同一认知对象有不同的认知是因为（）。

  A . 认知者的需要、兴趣的不同 B . 认知者的情绪不同 C . 认知者人格特点和价值观念的不同 D . 认知者过去的经验不同

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• 社会认知是个体通过（），根据认知对象的（），推测与判断其（）的过程。

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• （）是（）的认知心理学中关于人的认知发展的重要学说，它是人们在认知客观对象时用已经形成的心理图式来解释和说明对象的过程。 

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• 期望效应的存在说明了认知者对认知对象是有影响的。

  A . 正确 B . 错误

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• 认知行为理论是社会工作常用的重要理论，它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认识理论。根据认知行为理论，社会工作者在助人过程中应该着眼于帮助服务对象改变（）。

  A . 自己的看法 B . 情绪宣泄的方法 C . 在他人眼中的形象 D . 生活环境

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• 在态度的认知过程中，对评价对象产生“对/错”“值得/不值得倡导”的过程被称之为（）

  A . A、信念 B . B、感觉 C . C、行为意图 D . D、情绪影响

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• 在态度的认知过程中，对评价对象产生一些初级的印象的过程，被称之为（）

  A . A、信念 B . B、感觉 C . C、行为意图 D . D、情绪影响

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• （）是指改变外部信息刺激的强度，减少关注，减轻或消除外部刺激对心理认知的影响。

  A . 换脑 B . 回避 C . 淡化 D . 文饰

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• 由于印象是认知者对认知对象的主观理解，所以说它是间接的。

  A . 正确 B . 错误

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• 在心理适应性反应过程中，个体通过对外部信息接收角度和强度的转换，或对原有心理认知进行重组，或者迁移、升华后，使外部刺激与心理认知互为进退地实现协调一致，就可能避免心理矛盾冲突激化所造成的心理困境，这就是心理调适中的（）。

  A . 合理宣泄法 B . 注意力转移法 C . 合理变通法 D . 回避法

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• 根据情绪ABC疗法，引发我们情绪的直接原因是外部刺激，而不是内部的认知与信念。

  A . 正确 B . 错误

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• 认知吝啬从心理动力学的视角可能理解为：多个选择对象纠结下认知系统暂时崩溃的反应，是认知系统中央处理器的     的过程是，俗称“灯下黑”。

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• 认知对象的三个表现方面是魅力、知名度和（）。

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• 在认识的过程中,认知对象会反过来影响到认知者。()

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• （   ）则是多个选择对象纠结下认知系统崩溃的反应，是神经系统中央处理器的“过载”和“选择性清空”或选择性遗忘的过程。

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• 在荀子看来,认知的主要对象应当是()。

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• 认知对象的三个表现方面是魅力、知名度和()。

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• （ ）则是多个选择对象纠结下认知系统崩溃的反应，是神经系统中央处理器的“过载”和“选择性清空”或选择性遗忘的过程。

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• 认知吝啬从心理动力学的视角可能理解为：多个选择对象纠结下认知系统暂时崩溃的反应，是认知系统中央处理器的 的过程是，俗称“灯下黑”。

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