根据师生相互作用的性质，可把同步学习的两种类型
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根据学习活动的性质，可把化学学习方法分为两大类:一是接受性再现性学习方法；二 是( )。
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难易不同的两种学习之间的相互影响是（）
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根据学习活动的性质，可把化学学习（综合）方法分为两大类：接受性、再现性学习方法和（）
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胞吞作用的两种类型（）、（）。
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根据学习活动的性质，可把化学学习方法分为两大类：一是接受性再现性学习方法：二是（）。
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根据干扰素的性质，可将干扰素分成两种类型：Ⅰ型和Ⅱ型。Ⅱ型干扰素的主要作用是（）
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根据师生相互作用的性质，简述同步学习的类型。
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由双手同步操作的两种手法，其作用力应施加在同一治疗部位的复合手法是（）
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根据作用与学习活动的关系可把学习动机分为()和()。
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下列迁移中，难易相同的两种学习之间的相互影响是（）。
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根据质-核雄性不育的花粉改育发生的过程，可把质-核不育型分成（）和（）两种类型。
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根据学习活动的性质，可把化学学习方法分为两大类：一是接受性再现性学习方法；二是（）。
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