学生成绩的目的在于（）

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• 合作学习就是让学生坐在一起讨论儿童，目的在于让优秀学生帮助较差的学生。

  A . 正确 B . 错误

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• 分析的根本目的在于促进学生的健康发展，有利于学生（）。

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• 学生运用知识的重要目的在于（）。

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• 学生反馈系统的目的在于随时掌握学生进度，适合于过程性评价，不适用于学生的复习与总结阶段。

  A . 正确 B . 错误

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• 发展说认为教学过程的根本目的在于培养人，在于促进学生德智体全面发展。

  A . 正确 B . 错误

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• 合作学习就是让学生坐在一起讨论问题，目的在于让优秀学生帮助较差的学生。

  A . 正确 B . 错误

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• 学校组织学生参加社会实践，它的目的在于（）。

  A . 可以减少课堂教学的时间 B . 有利于教育与生产劳动相结合 C . 有利于形成学生的主体性 D . 有利于学生进行合理的职业定向 E . 让学生出去赚钱

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• 老师与家长沟通唯一的目的是把学生的成绩搞上去。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 某小学老师考虑某学生学习成绩差与智力因素有关，打算给该学生作智力测验。该老师的主要目的是（）。

  A . 做出心理诊断 B . 教学研究 C . 预测未来成就 D . 计划医学干预

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• （）是指具有一定的学习动机，智力正常又没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期学习目的的学生。

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• “讲”，是教师讲学生自己学不懂的，目的还在于引起学生的（）的对话。

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• “后茶馆式”教学中的“讲”，是教师将学生自己学不懂的，目的还在于引起学生的（）的对话。

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• 案例数学法的主要目的在于引发学生听课的兴趣。

  A . 正确 B . 错误

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• 发展说认为教学过程的根本目的在于培养人．在于促进学生德智体全面发展。

  A . 正确 B . 错误

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• “江苏省困难家庭大学生就业援助计划”的根本目的在于（）。

  A . 提供应聘机会 B . 提供生活补贴 C . 提高媒体关注度 D . 提高就业竞争力

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• 教育活动既然以教育目的为出发点和归宿，检查学生学习成绩和发展程度，都要以教育目的为依据。这就是教育的（）功能。

  A . A.激励功能 B . B.调控功能 C . C.评价功能 D . D.定向功能

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• 通过学习大学生心理健康课程的目的在于培养大学生“看听说”的能力。

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• 成就测验是以测量学生的学习成绩为目的的各种测验，根据总的用途的不同，可以分为（)。

  A．目标参照测验 B．形成性测验 C．常模参照测验 D．总结性测验

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• 下列哪个教学环节的目的在于使学生做好上课前的各种准备（）

  A．布置课外作业 B．组织教学 C．检查复习 D．讲授新教材

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• 目的在于促进学生思维发展，培养学生能够独立探求、思考、钻研、合理解决问题能力的学习方式是

  A. A.发现式学习 B. B.合作式学习 C. C.体验式学习 D. D.接受式学习

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• 让学生进行班级管理的目的在于培养学生（）

  A．自主管理班级的能力 B．开展各种活动 C．实现教学目标,提高学习效率 D．形成良好的班风

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• 漫无目的，整天挥浑噩噩的学生是无法取得持久的优良成绩的。对于这样的初中生，教师应该首先（）

  A．解决其学习注意力问题 B．解决其学习观察力问题 C．解决其学习记忆力问题 D．解决其学习目的、学习动力问题

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• 用目标参照性测验对学生成绩进行评定，依据 教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成 绩，判断学生是否达到了教学目标的要求，而不 以评定学生之间的差别为目的，称为（）

  A．相对性评价 B．绝对性评价 C．形成性评价 D．终结性评价

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• 17、情景教学法是指在教学过程中，教师有目的的引入或者创设具有一定情绪色彩的场景，帮助学生理解教材，提高学习成绩的教学方法。（）

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