恽代英在《儿童公育在教育上的价值》中，提出儿童公育的主张，他主要从哪四个方面进行的阐述（）。

相似题目

• （）在中国学前教育史上，首次提出了一整套儿童公育思想，设想了从胎教到幼教的完整的学前公共教育体系。

  A . 蔡元培 B . 康有为 C . 梁启超 D . 陈鹤琴

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• 20世纪70年代，朝鲜逐步实行“幼儿公育”，并用法律条文固定下来，建立了社会保育和社会教养的儿童教育体系。其中比较重要的法律是（）

  A . 《关于朝鲜学校教育制度的规定》 B . 《朝鲜民主主义人民共和国儿童法》 C . 《教育法》 D . 《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》

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• 原始社会教育无阶级性，教育权平等，但对儿童不实行公养公育。

  A . 正确 B . 错误

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• 英国在1998——1999年的教育议案中提出，学校课程和评定当局公布的（）岁儿童应达到的目标中，也要求儿童人格和智力的全面发展，并将品德和情感放在首位。

  A . 4 B . 5 C . 6 D . 7

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• 蔡元培学前儿童公育的理想中，小儿一岁断乳后，就送到（）受教育。

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• 古代罗马的幼儿教育主要是在叫“教育场”的国家公育机关进行。

  A . 正确 B . 错误

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• 教育者要善于抓住生活中有教育价值的点点滴滴，及时对学前儿童进行教育。这是学前儿童社会教育过程中（）原则的要求。

  A . 情感支持 B . 生活教育 C . 正面教育 D . 实践性

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• 在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（）目标的范畴。

  A . 智育 B . 体育 C . 德育 D . 美育

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• 蒙台梭利还在自由教育中提出了向儿童实行（）教育的观点。她认为“自由教育”除了体现要使儿童的天赋本性得到自然和谐发展之外，它还表现为“秩序”、“规则”和“服从”方面，即纪律。

  A . 顺从 B . 服从 C . 理性 D . 实际

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• （）在《爱弥儿》中明确提出了“儿童权利宣言”，确立了儿童在人类社会中的独特地位与价值。

  A . 赫尔把特 B . 卢梭 C . 夸美纽斯 D . 孟德斯鸠

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• 在中世纪的西方教育中，有些典型的儿童观“原罪说”，提出者是（）

  A . 天主教 B . 基督教 C . 伊斯兰教 D . 佛教

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• 在康有为的《大同书》中，他设计了“（）”、“公教”或者“公养”、“公育”的理想教育制度。

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• 只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，这种舆论的力量，是支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素。提出这一集体教育主张的教育家是( )

  A . 加里宁 B . 马卡连柯 C . 凯洛夫 D . 苏霍姆林斯基

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• “新教育”和“进步主义教育”主要抨击旧教育的不切实际，主张一种与社会生活、与儿童生活紧密联系的新教育，大力提倡“儿童中心”论。

  A . 正确 B . 错误

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• （）认为实现政治改革的关键是摧毁家族制，相应地，应对儿童实行“公养”、“公育”制度。

  A . A、梁启超 B . B、康有为 C . C、孙中山 D . D、蔡元培

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• 庠”可视为“隔代教养”的儿童公育设施。

  A . 正确 B . 错误

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• 蔡元培设想通过胎教院、育婴院、幼稚园三级机构实施学前儿童公育。把（）作为美育的起点。

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• 原始社会儿童公育的主要内容包括（）。

  A . 生存教育 B . 做人教育 C . 宗教和艺术教育 D . 体格和军事教育

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• 在儿童家庭教育中，（）提出如何解决对子女严教与慈爱的关系，是一重要问题。

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• 中国最早系统提出儿童共育思想的是（)。A 恽代英B 蔡元培C 康有为D 梁启超

  中国最早系统提出儿童共育思想的是()。 A 恽代英 B 蔡元培 C 康有为 D 梁启超

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• 在康有为的《大同书》中，他设计了（）、“公教”或者“公养”、“公育”的理想教育制度

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• 在教育史上第一个提出儿童成长过程中的年龄分期，主张体育、德育、智育的渗透教育思想的人是（）

  A．亚里士多德 B．苏格拉底 C．杜威 D．泰勒

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