蔡元培学前儿童公育的理想中,小儿一岁断乳后,就送到()受教育。
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()在中国学前教育史上,首次提出了一整套儿童公育思想,设想了从胎教到幼教的完整的学前公共教育体系。
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父母在和孩子交谈中发现孩子有口齿不清的情况,就经常和孩子一起练习绕口令,这体现了学前儿童家庭教育的()。
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美国华盛顿儿童博物馆的格言:“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做了就理解了。”说明的学前教育观念需要教师在教育过程中要( )。
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学前儿童对于植物和小动物常常会有很强的兴趣,但如果只饲养一种小动物,久而久之,儿童就会感到厌倦乏味。这就要求幼儿园环境对学前儿童来说必须是()。
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一岁小儿,其父近日患开放性肺结核,今前来就诊作结核菌素试验。入院后为患儿制定的护理诊断中哪项诊断依据不足()。
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学前儿童体育是实施各育的物质基础。
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在康有为的《大同书》中,他设计了“()”、“公教”或者“公养”、“公育”的理想教育制度。
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一岁前的儿童就有思维。
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学前儿童()是实施各育的物质基础。
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美国华盛顿儿童博物馆的格言:“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做了就理解了”,说明的学前教育观念是教师在教育过程中要()。
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恽代英在《儿童公育在教育上的价值》中,提出儿童公育的主张,他主要从哪四个方面进行的阐述()。
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庠”可视为“隔代教养”的儿童公育设施。
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晓琳是一名留守儿童。据她所描述,她的母亲远在广东打工,从她一岁后几乎就没有怎么见过妈妈。在晓琳三岁以前,主要是由晓琳的爷爷奶奶代为照顾。请问题目中,晓琳在婴幼儿阶段面临什么问题()。
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美国华盛顿儿童博物馆的格言:“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做了就理解了。”说明学前教育观念需要教师在教育过程中要()。
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蔡元培,《贫儿院与贫儿教育的关系》中,提出学前儿童()的理想。
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学前儿童()是实施各育的催化剂。
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美国华盛顿儿童博物馆的格言:“我听见了就忘记了,我看见就记住了,我做了就理解了”说明的学前教育观念是教师在教育过程中要()
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蔡元培设想通过胎教院、育婴院、幼稚园三级机构实施学前儿童公育。把()作为美育的起点。
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美国华盛顿儿童博物馆的格言:“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做了就理解了。”说明的学前教育观念需要教师在教育过程中要( )。
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原始社会儿童公育的主要内容包括()。
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美国华盛顿儿童博物馆的格言:“我听见了就忘记了,我看见了就记住了,我做了就理解了。”说明的学前教育观念需要教师在教育过程中要()。
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在康有为的《大同书》中,他设计了()、“公教”或者“公养”、“公育”的理想教育制度
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保护和培育学前儿童的理想模式是()。