学前儿童（）是实施各育的催化剂。

相似题目

• “通过科学的指导，对学前儿童实施合理的美术课程，促进他们美术才能的发展”体现了学前儿童美术教育的（）

  A . 发展性原则 B . 因材施敦原则 C . 创造性原则 D . 低控制原则

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• 简述学前儿童安全实施的原则。

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• 日常生活是实施学前儿童德育的最基本的途径。

  A . 正确 B . 错误

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• 蔡元培学前儿童公育的理想中，小儿一岁断乳后，就送到（）受教育。

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• 广义的学前教育是面向0—6、7岁的儿童实施的教育，可具体分为（）。

  A . 0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿教育 B . 0—3岁的托儿所教育和3—6、7岁的幼儿园教育 C . 0—3岁的早期教育和3—6、7岁的幼儿园教育 D . 0—3岁的托儿所教育和3—6、7岁的幼儿教育

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• （）是实施学前儿童德育的最基本的途径。

  A . 家庭教育 B . 学前教育 C . 社会教育 D . 日常生活

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• 学前儿童体育是实施各育的物质基础。

  A . 正确 B . 错误

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• 学前儿童游戏教育实施的两种主要组织形式是（）。

  A . 角色游戏 B . 创造性游戏 C . 自选游戏 D . 教学游戏

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• 建立平等互动、积极有效的师幼关系是实施学前儿童社会教育的前提。

  A . 正确 B . 错误

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• 学前教育是面向（）儿童实施的教育的表现和结果。

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• 学前儿童游戏教育实施的基本原则是（）和（）。

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• 广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的（）。

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• 学前儿童（）是实施各育的物质基础。

  A . 体育 B . 智育 C . 德育 D . 美育

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• 学前儿童美术欣赏课程实施的基本指导方法是（）。

  A . 灌输法 B . 对话法 C . 联想法 D . 语言描述法

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• 智育为其他各育的实施提供了（）

  A . A.方向保证 B . B.精神条件 C . C.物质基础 D . D.认识基础

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• 学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则。

  A . 正确 B . 错误

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• 学前儿童游戏教育实施的两种组织形式是自选游戏和（）

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• 当今，学前教育对儿童身心发展最有影响力的实施形式是（）。

  A . 家庭学前教育 B . 幼儿园 C . 社区幼儿教育 D . 托幼机构

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• 2、2（）是其他各育的灵魂  A. 德育  B．智育  C．体育 D．美育

  A．A B．B C．C D．D

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• 对学前儿童实施（)教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规多规定的学前儿童教育的任务。

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• （)是实施各育的方向和动力保证。

  A．学前儿童德育 B．学前儿童智育 C．学前儿童美育 D．学前儿童体育

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• 德育、智育、体育与美育均是全面发展教育的构成主体，下列关于各育的说法,正确的是（）

  A．各育在全面发展教育中的关系是辩证统一的 B．在全面发展教育中，各育不可分割，但可以互相替代 C．各育都有独立发展的可能，不需要其他各育与之协调 D．在教育中把各育结合起来是必要的，也是可能和可行的

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• 学前儿童语言教育评价是语言教育实施过程中的一个不可缺少的环节，其主要目的（)。

  A.在于建立一种信息反馈信息 B.在于建立一种积极反馈信息和传播信息的途径 C.在于建立一种积极反馈信息的途径 D.在于建立一种反馈信息的途径

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• ____对其他各育起着保证方向和保持动力的作用，它体现了社会主义教育的方向，是五育的灵魂

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