广义学前教育是指对出生到6岁或7岁的儿童所实施的（）。
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凡年满6周岁的儿童依法入学接受并完成义务教育，条件不具备的地区的儿童可推迟到7周岁。
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学前儿童数学教育的评价包括两个方面：一是指对（）的评价，二是指对（）的评价。
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英国规定对5——12岁的儿童实施强迫教育的法令是（）。
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3-6岁的学前儿童体育锻炼形式可以为（）。
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学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。
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韦氏学前儿童智力量表俗称（小韦氏），适用于4-6.5岁的儿童。
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学前教育中对3—6岁的儿童进行教育的专门机构是（）。
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广义的学前教育是面向0—6、7岁的儿童实施的教育，可具体分为（）。
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6～7岁的儿童的?力平均为（）
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6～7岁的儿童的力平均为（）
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幼儿教育是指对0-6岁学龄前儿童实施的教育
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《宁夏回族自治区民族教育条例》中所称“民族教育”，是指对自治区行政区域内的（）公民所实施的以学校教育为主的各级各类教育。
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广义的教育体系是指一个国家或地区（）的职业教育实施机构以及各级行政管理组织、支撑保障机构所组成的有机整体。
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儿童从出生到3岁的社会化主要是在（）中进行的。
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孩子从出生到入学前的教育，主要是在家庭中实施的，所以家长对儿童所实施的教育最具有领先性、早期性。
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幼儿教育是指对0～6岁学龄前儿童实施的教育。
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学前儿童语言教育广义上的研究对象是指0——6岁的儿童。
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按照皮亚杰的观点，6、7岁～11、12岁的儿童处于（）。
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（）1907年在罗马开办“儿童之家”，招收3—7岁的贫苦儿童，进行教育实验。
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广义学前教育是指对出生到 6 岁或 7 岁的儿童所实施的（)。A. 教育B. 训练c. 保育D.保育和教育
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学前教育是指对从初生到（）岁左右，入小学前这一阶段的儿童所进行的教育。
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广义的（)是指从出生到小学以前阶段的教育。
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1907年在罗马开办“儿童之家”，招收3—7岁的贫苦儿童，进行教育实验的教育家是（)。
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6、7岁的儿童以后，儿童的思维进入（)萌芽阶段
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