语文课程标准从过程和方法角度，明确规定了各项发展性目标。

相似题目

• 《语文课程标准》阶段目标从“识字写字”、“阅读”、“习作”（小学1-2年级为“（）”，3-6年级为“（）”）、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了"综合性学习"的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。

  查看最佳答案

• 新课程标准中明确地规定了课程目标和具体目标，这些目标是决定是否采用多媒体教学演示辅助教学的重要依据，同时也为多媒体教学演示文稿的设计提供了参考。谈谈在教学中选择合适的媒体的方法和作用。

  查看最佳答案

• 《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，具有独立的阅读能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力。能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。对阅读教学目标的理解不正确的是（）。

  A . 阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析代替学生的理解 B . 阅读能力的提高建立在系统了解语法知识的基础上 C . 欣赏文学作品，有自己的情感体验，领悟作品的内涵 D . 对阅读的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法

  查看最佳答案

• 《普通高中语文课程标准（实验）》提出了发展独立阅读能力的基本目标，下列要求不恰当的是（）。

  A . 能根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句 B . 学生要善于发现问题、提出问题，对文本能够作出自己的分析判断 C . 学生要从细节上把握文本内容，理清思路，概括要点 D . 学生要理解文本所表达的思想、观点和感情，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑

  查看最佳答案

• 《语文课程标准》在教学要求部分，明确提出的教学要求是（）。

  A . A、读、写、听、说能力 B . B、基础知识 C . C、基本概念 D . D、思想教育

  查看最佳答案

• 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》明确提出的课程理念是什么？

  查看最佳答案

• 《普通高中语文课程标准（实验）》提出：“了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。”这一能力发展要求侧重达成的课程目标是（）。

  A . 积累·整合 B . 感受·鉴赏 C . 思考·领悟 D . 发现·创新

  查看最佳答案

• 《义务教育语文课程标准（2011年版）》对语文课程理念作出了明确规定，下列理解不恰当的是（）。

  A . 语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法 B . 语文课程应注意课程内容的价值取向，要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统，体现社会主义核心价值体系的引领作用.突出中国特色社会主义共同理想 C . 语文学习应注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的结合，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展 D . 拓宽语文学习和运用的领域，注重现代科技手段的运用，但不可跨学科学习

  查看最佳答案

• 教师对《义务教育语文课程标准（2011年版）》中语文课程评价的根本目认识正确的一项是（）。

  A . 准确反映学生的学习水平和学习状况 B . 改善课程设计，完善教学过程 C . 促进学生学习，改善教师教学 D . 有效地促进学生的发展

  查看最佳答案

• 《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出了课外阅读的建议，语文教师普遍都比较重视学生的课外阅读。某位教师在组织学生进行《三国演义》的课外阅读时，做了以下努力，不值得借鉴的是（）。

  A . 课前五分钟的主题演讲，让学生讲述其在课外阅读中的感受 B . 开设课外阅读辅导讲座，对学生进行系统的阅读方法指导 C . 在自习课上，开展《三国演义》课本剧表演 D . 要求学生在阅读过程中写周记，记录心得感受

  查看最佳答案

• 美术课程改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生（）发展的角度划分学习领域。

  A . A、整体 B . B、素质 C . C、个人

  查看最佳答案

• 《普通高中语文课程标准（实验）》在实施建议中提到“教师和语文课程同步发展。”对这一理念阐释错误的是（）。

  A . 教师是学习活动的组织者和引导者。 B . 教师应认真研究《基础教育课程改革纲要（试行）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，研究自己的教学对象。 C . 教师应遵循教学基本规律，并根据自身的特点和条件，发挥优势和特长，努力形成自己的教学特色。 D . 应鼓励学生在个人钻研的基础上，积极参与讨论及其他学习活动，善于倾听、吸纳他人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。

  查看最佳答案

• 《义务教育语文课程标准（2011年版）》对初中阶段的阅读教学目标作出了明确规定，下列说法不恰当的是（）。

  A . 能用普通话正确、流利、有感情地朗读 B . 要养成默读习惯，有一定的速度，能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围 C . 能够体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用 D . 养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流

  查看最佳答案

• 从语文课程任务的角度，应如何认识与之相关的语文学习特点？ 

  查看最佳答案

• 某选修教材设置了"应用文阅读"专题，该专题在《普通高中语文课程标准(实验)》规定的选修课程系列中，属于哪个系列?( )

  A . 语言文字应用 B . 文化论著研读 C . 诗歌与散文 D . 小说与戏剧

  查看最佳答案

• 利用语文课程资源的依据：凡是有利于学生知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观发展的语文课程资源，都应该积极利用。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 语文课程目标是从语文课程的角度出发，依据国家的教育方针，依据学生的身心发展规律，通过语文内容的学习，完成规定的教育教学任务而达到的要求。

  查看最佳答案

• 2.语文课程标准对语文课程的性质，做出了明确的表述，认为（ ）的统一是语文课程的基本特点。

  查看最佳答案

• 台湾《中学国文课程标准》规定：“指导学生继续学习标准国语，培养听话及说话之能力与态度”。香港《中国语文科课程纲要》也规定：“培养学生阅读、写作、聆听、说话和思维等语文能力”。()

  查看最佳答案

• 教育部2022年1月10日发布《普通高中学校办学质量评价指南》，《评价指南》从()等几个方面明确了普通高中办学质量的评价标准。①办学方向②课程教学③教师发展④学校管理⑤学生发展

  A．①②③ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤

  查看最佳答案

• A、语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展

  B、形成性评价和终结性评价都是必要的，但应加强形成性评价 C、定性评价和定量评价相结合，更应重视定性评价 D、实施评价，应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合 此题为多项选择题。

  查看最佳答案

• 《义务教育语文课程标准》对初中阶段的阅读教学目标作出了明确规定，下列说法不恰当的是（）

  A．能用普通话正确、流利、有感情地朗读 B．要养成默读习惯，有一定的速度，能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围 C．能够体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用 D．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流

  查看最佳答案

• 语文教学目标系统在《语文课程标准》中有明确陈述。语文课堂教学目标的确认，应以该系统为背景和依据。（)

  是 否

  查看最佳答案