班杜拉认为，人的学习最重要的形式是()。
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班杜拉认为，观察学习包括（ ）过程。
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班杜拉认为的观察学习包含的四个子过程为（）
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班杜拉的学习理论突出了认知的重要作用。
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班杜拉认为观察学习的动机来自于（）
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班杜拉认为，人的行为受行为的（）影响。
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班杜拉提出了人类学习的另外一种重要的学习方式――（）学习
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班杜拉认为，观察学习由（ ）等阶段组成。
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班杜拉的社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。
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班杜拉认为模仿学习是行为形成的一个重要途径。
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班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（）
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班杜拉认为影响观察学习中习得行为的因素有（）。
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班杜拉认为，观察学习的最后一个环节是（）
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班杜拉认为学习的实质是（ ）。
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班杜拉认为，任何学习都离不开观察，观察学习由（）的具体过程组成。
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班杜拉认为，人类学习的实质是：（）
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班杜拉认为强化对学习过程的影响不包括反应结果的（ ）
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班杜拉最具有代表性的观点之一，是他认为个体童年期的生活事件在成年期人格发展中起着十分重要的作用。
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班杜拉认为可以通过观察学习获得的行为有（）
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2、 班杜拉的社会学习理论认为观察学习的基本过程是：
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班杜拉认为，人的行为受行为的（）的影响
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班杜拉的社会学习理论认为，观察学习的过程主要有()。
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班杜拉认为观察学习是社会学习的一种最重要的形式，观察学习的过程包括（）。
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观察学习是班杜拉社会学习论的重要组成部分。观察学习包括四个过程，即()。
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班杜拉的社会学习理论认为，儿童是通过（)来获得某些新的反应或矫正现存的反应形式。
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