形式运算阶段的儿童，其思维特征是（ ）。
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小学阶段是儿童思维发展的重大转折时期，从以（）为主要形式向以（）为主要形式过渡是这一阶段儿童思维发展的基本特征，也是儿童思维发展过程的质变。
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前运算阶段的儿童其思维的典型特点是()
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具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。
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形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）。
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前运算阶段的儿童其思维的典型特点是（）。
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皮亚杰的研究表明，去集中化是形式运算阶段儿童思维成熟的最大特征。（ ）
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形式运算阶段的儿童，其思维特征是（ ）。
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前运算阶段儿童思维的特征是（）。
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前运算阶段儿童思维的特征之一是（）。
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形式运算阶段的儿童，其思维特征是（）
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根据皮亚杰的理论，儿童期的认知发展水平已过渡到具体运算阶段，这一阶段的心理运算特征是自我中心的日益薄弱、非中心化、（）和分类思维。
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皮亚杰认为，前运算阶段的儿童思维特征有（）。
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形式运算阶段的主要思维特征有()。
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前运算阶段儿童思维具有如下特征（）。
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当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算思维阶段（2～7岁），具体运算思维阶段（7～12岁）和形式运算思维阶段（12～15岁）。在皮亚杰的理论中，青少年阶段是形式运算思维发展的阶段，在这一时期，青少年的思维有以下几个特点（）。
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前运算阶段儿童的思维特征是（）。
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前运算阶段儿童的思维有何特征（）
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儿童心理发展的四阶段是指：（）、前运算思维阶段、具体远动阶段和形式运算阶段。
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在前运算阶段，儿童认知活动因为表象思维的特征而具有以下（）特点。
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按照皮亚杰的认知发展阶段理论，处于形式运算阶段的儿童有能力进行抽象的逻辑思维。
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处于前运算阶段的儿童思维具有的主要特征有（）、（）、（）、（）和（）。
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发展速度缓慢且长期停留在（）阶段是智力障碍儿童思维发展的重要特征，也直接影响了他们对文化知识的学习和对事物本质的认识。 A.具体形象 B.感知运动 C.前运算 D.形式运算
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处于具体运算阶段儿童思维具有的主要特征有（)、（)、（)、（)和（)。
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