将下列20个学生的体育成绩以5分为组距编制一个频数分布表。https://assets.asklib.com/images/image2/2017032015190115020.jpg

相似题目

• 下面适宜于编制组距式频数分布表的有（）。

  A . 工业企业总产值计划完成程度 B . 工人看管机器台数（最多10台，最少5台） C . 企业实现利税总额 D . 学校的学生人数 E . 工人的文化程度

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• 有8个学生，每个学生四门课程的成绩存放在一个8行5列的二维数组的0到7行的1到4列中，编写一个函数实现：计算每个学生四门课程的总成绩，并存放在该学生所在行的第0列中。

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• 有一个班学生的考试成绩如下： https://assets.asklib.com/images/image2/201802071029099716.jpg 学校规定：60分以下不及格；60—75分为中；76—89分为良；90—100分为优。试把该班学生分为不及格、中、良、优四组，编制一张次数分布表。

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• 一个班50个学生，英语期末考试平均成绩为80分，满分为100分，那么这个班不及格的人数不会超过多少人?（　　）

  A . 20 B . 22 C . 24 D . 25

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• 假定100名大学生的四级英语考试成绩数据是：平均数70分，标准差5分。那么有多少个学生的考试成绩在58――82分之间（）。

  A . 75% B . 82.6% C . 89% D . 95.45%

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• 学生既是教学群体的主体，又是教学个体的主体。作为体育教学中的学生是千篇一律的。为此，教师必须严格按照体育教学的规律，以反复操练为主，让每一个学生都能在不同的程度上达到较好的考试成绩。

  A . 正确 B . 错误

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• 抽查5个学生某课程的考试成绩分别是65、76、89、90、98分，这5个数据是（）。

  A . 变量 B . 标志 C . 指标 D . 标志值

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• 早操、课间操和课外体育锻炼出勤率达到（）并认真锻炼者，在计算《学生体质健康标准》成绩时，可加分，奖励5分。

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• 已知本学期甲、乙班学生《统计学原理》的考试成绩的标准差分别为6分和5分，则哪一个班学生成绩相对均衡些（）。

  A . 甲班 B . 乙班 C . 无法判断 D . 一样

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• 将某班学生的某门课程考试成绩分为60分以下、60～70分、70～80分、80～90分、90～100分共5个组，下列说法正确的是（）。

  A . 某学生的成绩如果是80分，他应归入70～80分这一组 B . 第一组的假定下限是50 C . 相邻组组限是重叠的 D . 第三组组中值为75 E . 它属于等距分组

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• 一个学生的考试成绩提高了20分，但仍是班里的后三名，老师的强化方式是（）

  A . 指责他没有进步 B . 对他的努力表达不满，认为根本没努力 C . 忽视，没反应 D . 肯定他的努力，强化他的进步

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• 做频数表时，以组距为5，下列哪项组段划分正确（）。

  A . A．0一，5一，10一，„ B . B．0—5，5一10，10一，„ C . C．一5，一10，一15，„ D . D．0—4，5—9，10一，„ E . E．5一，7一，9一，„

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• 编制组段数为10的频数表，在确定组距时（）

  A、常取最大值的1/10取整作为组距 B、常取最小值的1/10取整作为组距 C、常取极差的1/10取整作为组距 D、组距等于极差 E、常取极差的一半取整作为组距

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• 编制频数表时，组距常为（）。

  A . 极差的1／20 B . 极差的1／10 C . 极差的1／5 D . 以上均不是 E . 以上均是

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• 编制频数表时，组距常为

  A . A．极差的1／20 B . B．极差的1／10 C . C．极差的1／5 D . D．以上均不是 E . E．以上均是

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• 在学生综合素质测评的体育测评中，体育成绩不及格扣体育测评分8分，补考后不及格再扣（）分。

  A . 2 B . 3 C . 5 D . 8

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• 用于存放20个学生的数学成绩(有一位小数），数组名为score。定义一个数组的语句是：_______

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• 设我校学生概率统计成绩（百分制)x服从正态分布，平均成绩（即参数μ之值)为72分,96分以上的人古考生总数的2.28%.今任取100个学生的概率统计成绩，以Y表示成绩在60分至84分之间的人数.用中心极限定理求P（Y≥60).假定每个学生的概率统计成绩相互独立.

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• 大学生按年龄分为15～19岁，20～24岁两组，则这两组的组距：(甲)4岁；(乙)5岁。组中值分别为：(丙)17岁和22岁；(丁)17.5岁和22.5岁。

  A．甲丙 B．甲 C．乙 D．乙丁

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• 对于“需要确定一个年级中成绩最好的10个学生”和“需要将更新所有补考通过了的学生的成绩为60分”这两种情景，请选择各自正确的存储过程的类型（)。

  A．A.返回记录和返回值 B．B.返回值和返回记录 C．C.返回记录和执行操作 D．D.返回值和执行操作

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• 某校初二学生进行体育测试。根据初二.三班男生的立定跳远成绩(精确到0.01米)绘制成的频率分布直方图如图14-5所示，图中从左到右各长方形的高之比是2:3:7:5:3，最右边一组的频数是6，根据直方图所表达的信息，解答下列问题：若立定跳远的成绩在2.00米以上(包括2.00米)为合格，该班这项测试的合格率是(29)？<img src='https://img2.soutiyun.com/shangxueba/ask/1965001-1968000/1967084/ct_crpihsm_crpihschoosecn_00029(20093).jpg' />

  A．55%. B．62%. C．75%. D．65%.

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• 通过对第6单元多媒体课件设计、制作与评价的学习，结合声音、动画、视频，通过录屏及视频编辑软件为自己熟悉的课件录制一个教学微视频（长度5分钟以内）。 作业采取学生互评的方式评分，作业互评最少个数为5-6个。互评完成度的奖惩计分规则为：未参与互评的学生将获60%分，未完成互评的学生将给予所得分数的80%，全部完成互评的学生将给予所得分数的100%。系统默认互评下的学生作业成绩，每个得分项去掉最低最高分取平均分。 温馨提示： 1.凡是提交作业的同学都要参与互评，否则将扣除40%的分数； 2.没有按时提交作业的同学不具备互评作业的资格；

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• 编制频数表的步骤包括计算全距、确定组距、确定组段、确定频数，最后汇总成表。

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• 1、对100个小区产量（数据见附件），用SPSS软件进行基本的描述统计分析，要求： 1、根据excel文档的数据，自行创建SPSS数据文件，输入100个水稻产量数据 2、利用可视分箱化功能，进行数据分组（第一组组中值=26，组距i=3） 3、编制频数分布表 4、进行描述统计分析，计算熔点的均值和标准差 5、利用组中值画出数据的直方图 将上述3、4、5的SPSS结果截图保存到word文档后，以附件形式上传

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