夸美纽斯的教育管理思想有（）。

相似题目

• “人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人。”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（）。

  A . 培养人的社会实践活动 B . 使人得以生存的活动 C . 传递社会经验的活动 D . 保存人类文明的活动

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• 夸美纽斯的教育目的观有两面性，其中民主主义的一面体现在（）

  A . 现实性目的、认为宗教是未来世做准备 B . 宗教性目的、认为宗教是未来是做准备 C . 现实性目的、认为教育使人认识世界，以享受现实的幸福 D . 宗教性目的、认为教育使人认识世界，以享受现实的幸福

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• 捷克教育家夸美纽斯的主要观点。

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• 夸美纽斯的教育目的论属于（）

  A . 宗教本位论 B . 个人本位论 C . 社会本位论 D . 教育元目的论

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• 夸美纽斯的《大教学论》被人们视作是教育学形成独立学科的开始。()

  A . 正确 B . 错误

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• 简述夸美纽斯的主要教育思想。

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• 1632年，捷克教育家夸美纽斯的（）问世，标志着教育学成为一门学科的开始。

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• 夸美纽斯的著作有（）。

  A . 《大教学论》 B . 《母育学校》 C . 《世界图解》 D . 《爱弥尔》

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• 捷克著名教育家夸美纽斯的主要专著和论文，其中有历史上第一本学前教育学（），第一本幼儿看图学话读本（）。

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• 夸美纽斯的（）是他教育思想的重要内容之一。

  A . 社会契约论 B . 泛智教育论 C . 绅士教育论 D . 要素教育论

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• 夸美纽斯的道德教育内容有哪些？（）

  A . 智慧 B . 勇敢 C . 节制 D . 公正 E . 忠诚

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• 夸美纽斯的下列著作中被学校管理学界认为是欧洲最早的系统论述学校管理的著作有（）

  A . A、《大教学论》 B . B、《世界图解》 C . C、《泛智学校》 D . D、《走出经院哲学的迷宫》 E . E、《创建纪律严明的学校的准则》

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• 第一本专为儿童编写的图画书是捷克教育家夸美纽斯的（）。

  A . 《世界图绘》 B . 《爱的教育》 C . 《大教学论》 D . 《爱弥尔》

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• 以下教育观点中不属于夸美纽斯的观点的是（）。

  A . 提出“教育心理学化” B . “泛智”教育 C . 教育适应自然 D . “百科全书式”的教育内容观

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• 以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是（）。

  A . 认为教师职业伟大而光荣； B . 教师要充分了解自己职业的社会意义，加强道德修养； C . 教师要如慈父一般爱护儿童，和善愉快地传授知识； D . 教师应当努力提高知识素养

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• 夸美纽斯的教育主导原则是（）.

  A . 直观性原则 B . 启发性原则 C . 自然适应性原则 D . 巩固性原则

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• 关于夸美纽斯的学校制度思想的内容和意义，下列说法正确的有（）

  A . A、夸美纽斯认为人文主义学校的本质是“智慧”的工场 B . B、夸美纽斯认为学校设置所需的经费应由国家和政府来承担 C . C、夸美纽斯是西方第一个全面阐述“学制”的教育家 D . D、夸美纽斯认为学校设置应该讲求校园美化 E . E、夸美纽斯的《创建纪律严明的学校的准则》是最早的、全面的近代学校管理的条例

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• 4.夸美纽斯的主要教育思想有( )

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• 夸美纽斯的（ ），标志着教育学作为一门系统学问的产生。

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• 夸美纽斯的《大教学论》的发表标志着教育学作为一门独立学科的形成。（)

  是 否

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• 夸美纽斯的教育思想为西方_______ 教育理论的发展奠定了基础。（)A．古代B．中古C．近代D．现代

  夸美纽斯的教育思想为西方_______ 教育理论的发展奠定了基础。 () A．古代 B．中古 C．近代 D．现代

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• 首先提出_____的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是夸美纽斯的《大教学论》。

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• 7、教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的（）。

  A．《教育漫话》 B．《大教学论》 C．《爱弥儿》 D．《普通教育学》

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• 下列哪一项是夸美纽斯的教育管理主张（)。

  A．小组教学 B．班级授课制 C．个别教学 D．道尔顿制

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