学校健康教育科学研究的特点有研究方向与教育目标的一致性、对象的（）
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高等学校是高等教育的办学机构，与普通学校相比，具有更多的功能，即教育教学功能、科学研究功能和为社会服务的功能。
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有关学校思想品德（）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律的理论。
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职业教育研究的主要目的在于沟通教育理论与实践，解决学校现实的（）教学问题。
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教育科学研究方法的基本类型及其对教育研究的作用：基础研究的基本目的在于发展和完善理论（）；应用研究的目的是解决当下的、实际的问题（）；发展研究的目的在于发展用于学校的有效的策略（）；评价研究是通过搜集和分析资料数据，对一定教育目标和教育活动的相关价值做出判断的过程（）；预测研究的目的在于分析事物未来发展的前景和趋势（）。
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在设计科学教育活动目标时，其内容和要求在方向上应与阶段目标和终期目标相一致。
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国家鼓励高等学校之间、高等学校与科学研究及企业事业组织之间开展（），实行优势互补，提高教育资源的使用效益。
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领导者在实行管理时，应该使学校的管理目标与社会育人目标相一致，用（）的观点实施对学生的管理和教育。
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教育心理学是一门研究学校情景中学与教的（）规律的科学
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有关学校思想品德（）的理论，是研究对学生进行思想品德教育的本质、特点和规律。
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什么是教育研究？教育研究的特点有哪些？
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学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。
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教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。
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我国目前高等学校大致可分为三个能级：设研究生院，本科教育与研究生教育并重，教学和科研兼顾的重点院校；以（）为主的一般院校；以培养应用性，技艺性为主的（）。
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学校的研究生教育学科专业有11个科学门类，其中包括：（）。
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国家教育目的规划各级各类学校教育的总体规格和要求，为学前教育目标的制定提供了（）的依据。学前教育总目标又为各年龄段及各领域的目标提供了基本规范与方向。
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教育部日前启动实施高等学校基础研究珠峰计划本资料来自公众号时政3分钟，目标在（ ），形成一批引领未来的新学科，培养一批国际顶尖的科学大师。
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教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学。
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•3.教育心理学是一门研究学校情境中学与教的（ ）的科学。
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国家()高等学校之间、高等学校与科学研究机构以及企业事业组织之间开展协作，实行优势互补，提高教育资源的使用效益。
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国家鼓励高等学校之间、高等学校与科学研究机构以及企业事业组织之间开展协作，实行优势互补，提高教育资源的使用效益。（)
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教育心理学是一门研究学校情景中学与教的（）纪律的科学
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通过评价目标、指标体系的引导，可以为学校致命办学方向，为教师与学生致命教育与学的奋斗目标，这属于教学评价（)
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1、“与时俱进”理念是指在尊重学生成长的特点和规律、研究高等教育环境的发展变化、激发学生内在动力的基础上，有目标、有计划、有组织地促进学生德智体美劳全面发展，以求实现从封闭式向 教育的转变。
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泰勒认为确定学校教育目标有三个基本来源，即（)。A.对学生的研究