周恩来说:“清代以前,不管是明、宋、唐、汉各朝代,都没有清朝那样统一。”下列哪项不属于清朝前期巩固国家统一的措施()
相似题目
-
“中国代表是来求团结的,而不是来吵架的。我们是来求同的,而不是来立异的。”周恩来说这段话是在()
-
“从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础,我们就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持,而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立”周恩来说这段话是在()。
-
对于公文管理,周恩来总理曾批示说,第一要(),第二要准确,第三要迅速。
-
周恩来曾回忆说:“讲到中国革命的性质,今天似乎是老生常谈了,可是在六大(1928年)时,这却是个很严重的问题,当时无论从莫斯科中山大学或从西欧回来的同志又都轻视理论,所以对革命的性质问题搞不清。”这表明大革命时期中国共产党()
-
周恩来说:“中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后,北洋政府的袁世凯,国民党的蒋介石,哪一个不是跪倒在地上办外交呢?中国100年来的外交史是一部屈辱的外交史。我们不学他们。”新中国成立之初“我们不学他们”的突出表现是()
-
周恩来同志说过:“外事无小事”,就是强调从事涉外工作的人员,一定要具有较高的政策水平,严守外事纪律
-
周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理。他一生为国为民鞠躬尽瘁,死而后已。他在青少年时代,就富有革命理想,有一次,老师提出“为什么读书”的问题,要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”,有的说“为了光宗耀祖而读书”,还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”,弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时,他站起来响亮而严肃地回答说:“为中华崛起而读书。”根据学习动机与学习效果之间的关系,教师在实际教学中应注意:()
-
1957年3月25日,周恩来说:“中国如果采取联邦制,就会在各民族间增加界墙,增加民族纠纷。因为我国许多少数民族同汉族长期共同聚居在一个地区,有些地区,如内蒙古、广西、云南,汉族都占很大比重,若实行严格的单一民族的联邦制,很多人就要搬家,这对各民族的团结和发展都很不利,所以我们不采取这种办法。而要实行民族区域自治的政策。”对此材料的理解,正确的是()①联邦制是不利于民族团结和发展的②民族聚居区都是要实行民族自治的③民族区域自治制度是由历史决定的④周恩来讲话是要实行区域自治政策
-
1946年10月10日,梁漱溟到上海去见周恩,促其回南京继续和谈。次日梁返回南京,下车见报载“国军已攻下张家口”,不禁惊叹地对记者说:“一觉醒,和平已经死了!”“和平死了”是因为()。
-
在中国人民政治协商会议上,周恩来说:“今天的主要问题,是先做到不失业、不饥饿。”为此,《共同纲领》规定公私企业应实行八小时至十小时的工作制。这说明当时最紧迫的问题是()。
-
周恩来说:“革命靠军阀的部队是靠不住的,我们必须建立自己的武装来打倒反革命。现在,我们起义成功了。这里的军队归共产党领导。”这段话表明中共()
-
中日复交谈判时谈到钓鱼岛问题。日本首相说:“借这个机会我想问一下贵方对尖阁列岛(钓鱼岛)的态度如何?”周恩来总理说:“这个问题我这次不想谈,现在谈没有好处。”田中说:“好!不再谈了,以后再说。”这说明()
-
周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理。他一生为国为民鞠躬尽瘁,死而后已。他在青少年时代,就富有革命理想,有一次,老师提出“为什么读书”的问题,要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”,有的说“为了光宗耀祖而读书”,还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”,弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时,他站起来响亮而严肃地回答说:“为中华崛起而读书。”学习动机与学习效果的关系是:()
-
“从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础,我们就很容易互相了解和善重、互相同情和支持,而不是互相疑虑和恐惧、互相排斥和对立。”周恩来说这段话是在()
-
在1955年召开的一次国际会议上,中国代表团团长周恩来说:“中国代表团是来求团结而不是来吵架的”,“中国代表团是来求同而不是来立异的”。其高超的外交艺术促进了会议的圆满成功。这次会议是()
-
周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理。他一生为国为民鞠躬尽瘁,死而后已。他在青少年时代,就富有革命理想,有一次,老师提出“为什么读书”的问题,要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”,有的说“为了光宗耀祖而读书”,还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”,弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时,他站起来响亮而严肃地回答说:“为中华崛起而读书。”从上述叙述中可知()。
-
周恩来同志是全国各族人民敬爱的总理。他一生为国为民鞠躬尽瘁,死而后已。他在青少年时代,就富有革命理想,有一次,老师提出“为什么读书”的问题,要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”,有的说“为了光宗耀祖而读书”,还有一个学生说“为了帮助父亲记账而读书”,弄得哄堂大笑。当老师问到周恩来时,他站起来响亮而严肃地回答说:“为中华崛起而读书。”从上述叙述中可以看出,周总理的学习动机是:()
-
周恩来曾经说过:“在我国,汉族人口多,占的地方少,少数民族人口少,占的地方大,悬殊很大;在苏联,俄罗斯民族人口多,但占的地方也大。中国如果采取联邦制,就会在各民族间增加界墙,增加民族纠纷„„很多人就要搬家,这对各民族的团结和发展都很不利。”周恩来是在分析()
-
周恩来说过:中国人连死都不怕,还怕困难吗?()
-
周恩来说:“革命靠军阀的部队是靠不住的,我们必须建立自己的武装来打倒反革命。现在,我们起义成功了。这里的军队归共产党领导。”这段话表明中共()
-
周恩来说:“革命靠军阀的部队是靠不住的,我们必须建立自己的武装来打 倒反革命。现在,我们起义成功了。这里的军队归共产党领导。”这段话表明中共 ( )
-
周恩来说:“革命靠军阀的部队是靠不住的,我们必须建立自己的武装来达到反革命。现在,我们起义成功了。这里的军队归共产党领导。”这段话标明中共
-
1964年10月16日15时,在中国西部的戈壁滩罗布泊地区传出一声巨响。就在当天,大型音乐舞蹈史诗《东方红》正在人民大会堂演出。有人坐在毛主席、周恩来身旁,听毛主席问周总理:“你怎么还不把那件兴奋人的事告诉大家?”“等一会儿再宣布,不然,3000人跳起来,还不把大会堂震塌了!”周总理说。请问毛主席口中说的兴奋人的事是()
-
西安事变发生后,周恩来到西安调停。针对蒋介石的拒不让步,周恩来对蒋介石说:“只要蒋先生能够改变‘攘外必先安内’的政策,停止内战,一致抗日,不但我个人可以听蒋先生的话,就连我们红军也可以听蒋先生的指挥。”由此可知,西安事变能够和平解决的主要原因是()