什么是集体凝聚力？
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尊重激励是一种基本的纪律方式。员工的作用和价值得到领导的充分肯定和承认，（）上下级之间、员工之间的相互尊重，（）加强集体的凝聚力。
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群体凝聚力是衡量一个班集体成功有否的重要标志。（）
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阶段性班级活动的内容随全校性的活动进程而变化，有利于班集体与全校的工作保持一致，有利于增强学生的大局意识，有利于提高学生的团队精神，也有利于增强班集体的凝聚力。阶段性活动主要分为工作型活动和（）。
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努力把基层党组织建设成为引领发展、服务群众、促进和谐的坚强集体，不断增强基层党组织内在的凝聚力、向心力、生命力和外在的（）。
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被称为班集体的“凝聚剂”的是（）。
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班级成员在认识上、行动上保持高度一致，相互之间形成一定的依存性，从而增强班级的凝聚力，推动班级的发展，是指班集体的基本特征应该具有（）。
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师生之间、同学之间有了了解，产生了情谊和信赖，班集体的核心初步形成拟定，班集体的特征已经比较鲜明地呈现并稳定下来。班干部开始发挥核心作用，凝聚力有所显现。这一时期是班主任培养班级骨干的重要时期。这一阶段属于班集体的（ ）。
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衡量一个班集体成功与否的重要标志是凝聚力。
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集体凝聚力指的是集体中成员的协调一致以及（）和（）。一个有凝聚力的集体的特点是集体内所有的成员都能友好沟通并和睦相处，而不是其中少数人能很好地交流。
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下列哪个选项是党的第三代中央领导集体对社会主义法治理念的智慧凝聚和艰辛探索？（）
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对学校领导而言，一个学校要搞好，首先要凝聚教师集体的（）
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习近平总书记在同团十七届中央书记处同志集体座谈时指出，团的工作要把握住广大青年的脉搏，要提高团的吸引力和凝聚力，关键是要（）。
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经常过多表扬个人忽略集体，会打击绝大多数学生的积极性，造成学生之间的嫉妒和不团结，影响班集体的凝聚力。为避免此类现象的出现，班主任表扬时应坚持（）原则。
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当班干部开始发挥核心作用，凝聚力有所显现时，这表明班集体发展到（ ）。
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韩国人的价值观强调等级次序、礼节仪式、自我约束以及责任而不是权利，中国强调私人关系或联系，而日本强调集体的和谐以及团队的凝聚力。基于不同国家价值观的分析，属于PEST分析法中的（）。
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凝聚功能是班集体文化的首要功能。
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如何塑造高凝聚力的班集体？
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班主任应该如何提高班集体凝聚力？（ ）。
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集体主义重视和保障个人的正当利益,对于集体主义来说,只有( )的价值、尊严得到实现,个人的正当利益得到保证,集体才能有更强大的生命力和凝聚力。
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班主任应该如何提高班集体凝聚力？ （ ） 。
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集体凝聚力是集体对成员的一种（），也就是集体成员愿意留在集体中的（）
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班级长于在认识上、行动上保持高度一致,相互之间形成一定的依存性,而增强班级的凝聚力,推动班级的发展,是指班集体的基本特质应该具有
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一个集体,是由个性各异的人组成的。对个人意愿和集体规则认识正确的是 1 在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则 2 个人意愿和集体规则,既有一致,也会产生矛盾和冲突 3 集体中,个性意愿要得到完全的张扬 4 张扬个性会削弱集体的凝聚力
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一个集体 ,是由个性各异的人组成的。对个人意愿和集体规则认识正确的是 （） 1在集体中 , 每个人都有自己的意愿 , 集体又必须有一些共同的规则 2集体中 , 个性意愿要得到完全的张扬 3个人意愿和集体规则 , 既有一致 , 也会产生矛盾和冲突 4张扬个性会削弱集体的凝聚力