泛化

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• 我国德育概念泛化的原因之一是受（）

  A . A．美国教育学的影响 B . 德国教育学的影响 C . C．苏联教育学的影响 D . 英国教育学的影响

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• 刺激泛化和刺激分化是互补的。()

  A . 正确 B . 错误

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• 日本右翼已经开始泛化了。

  A . 正确 B . 错误

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• 泛化意象

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• UML中的泛化是表示（）。

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• 刺激的泛化。

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• 泛化条件反应的强度取决于（）

  A . 新刺激和原条件刺激的相似程度 B . 新刺激和原条件刺激的区别程度 C . 信息的强度 D . 信息的区别程

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• 关于泛化理解错误的是（）。

  A . 一个小孩被狗咬过之后，从此害怕所有带皮毛的东西是一种泛化 B . 泛化是对事物差异的反应，而辨别是对类似事物的反应 C . 泛化是某种刺激的条件反射习得之后，另外一些类似的刺激也会唤起这种反应 D . 与泛化互补的过程是辨别 E . 新刺激越是近似于原刺激，就越可能唤起泛化反应

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• 刺激的泛化

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• 在条件反射的泛化中，泛化的程度与两个刺激的相似性密切相关。新刺激与原有刺激越相似，泛化越小；相反，两者的差异越大，泛化越明显。

  A . 正确 B . 错误

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• 刺激泛化和刺激分化是对立的过程。

  A . 正确 B . 错误

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• 在条件反射的泛化中，泛化的程度与两个刺激的相似性密切相关。新刺激与原有刺激越相似，泛化越明显；相反，两者的差异越大，泛化越小。

  A . 正确 B . 错误

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• 研究表明，泛化的程度与两个刺激的（）密切相关，即新刺激与原有条件刺激越（），泛化越明显；相反，两者的差异越大，泛化越小。

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• 刺激泛化和刺激分化是互补的过程。泛化是对事物相似性的反应，分化则是对事物差异的反应。

  A . 正确 B . 错误

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• 在UML图形上，把一个泛化关系画成（）

  A . A、一条带有空心箭头的虚线 B . B、一条带有空心箭头的实线，它指向父元素 C . C、一条可能有方向的虚线 D . D、一条实线

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• 属于泛化的是（）。

  A . 一朝被蛇咬，十年怕井绳 B . 守株待兔 C . 杀鸡给猴看 D . 屈打成招 E . 惩奸罚恶

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• 刺激泛化和刺激分化是对立的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化是对事物差异的反应。

  A . 正确 B . 错误

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• 泛化

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• 词义泛化

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• 泛化关系

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• 在泛化阶段时，教师就应该强调动作细节。

  A . 正确 B . 错误

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• 条件刺激的泛化

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• 【单选题】词义泛化：指某个词语本来专指某种特定的事物或现象，后来可以泛指相关的多个事物或现象。下列属于词义泛化的是（）。

  A．古代的称谓词语“父”，现在一般用“父亲”表示 B．“河”在古代专指“黄河”，现在也可以指其他河流 C．“恨”在古代既可以表示痛恨，也可以表示遗憾，现在通常表示痛恨 D．汉代以前的“涕”，本来专指眼泪，后来一般指鼻涕，有时也可以指泪水

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• 在条件反射的泛化中，泛化的程度与两个刺激的相似性密切相关。新刺激与原有刺激越相似，泛化越明显；相反，两者的差异越大，泛化越小（）

  是 否

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