康德认为美具有一种无目的的合目的性，无规律的合规律性。
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“主观的合目的性”是以下哪位美学家美学思想的一个核心命题？（）
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全口义齿的合平面等分颌间距的首要目的是（）
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（）图形具有较强的规律性，整齐平衡，具有节奏的美感和人工意匠美。
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有一种观点认为，“自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认知这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务”。还有一种观点认为，“’自由’倒过来就是’由自’，因此’自由’等于’由自’，’由自’即是随心所欲”，这两种关于自由的观点：前者是（）的观点，后者是（）的观点。
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由于受教育者的身心发展具有规律性，所以制定教育目的时应考虑受教育者的年龄差异。
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消费的规律性较强，消费需求往往有一定的计划性，消费需求的目的明确，具有一定的选择性，这是指（）消费。
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优美感的四个原则分别是“无功利的趣味”、“无目的的合目的性”、“无概念的普遍有效性”和（）。
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无目的的合目的性
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抽象派影片的表现中心在于体现（）和（）的合规律性。
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（）是物的结构、材料、技术所表现的合目的和合规律性的功能的统一。
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（）是美的高级形态，是艺术家按照美的规律并为着美的目的而创造的艺术作品的美，具有比现实美更高的审美价值，给人以更强烈的审美感受。
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（）认为美是一种情感的判断，美具有没有目的而又合目的性的形式
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对于网约车不允许共享私家车的问题，交通运输部有关负责人表示：对不以盈利为目的、双方共同分担出行成本的合乘，有利于缓解城市交通拥堵、方便公众出行，交通部门会鼓励它的发展。交通运输部的态度表明（）①真理是人们对客观事物及其规律的反映②正确的价值判断需要防止简单化和片面化倾向③人们的实践活动是在价值选择基础上作出价值判断的④我国政府坚持把人民群众的利益作为最高的价值标准
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森林美学认为，根据森林生长发育规律经营森林，才能达到森林经济目的和美的要求的统一。
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康德认为是目的不是手段指以下哪个命题?()
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康德认为现象界就是受自然规律所支配的世界。（）
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日语教学是一种有目的、有计划、有组织的活动，这是一个及其复杂的发展过程，这个发展的过程具有客观规律，日语教学法就是研究如何教日语的过程及其规律的科学
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有一种观点认为,“自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立,而在于认知这些规律,从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务”。还有一种观点认为,“‘自由’倒过来就是‘由自’,因此‘自由’等于‘由自’,‘由自’即是随心所欲”,这两种关于自由的观点:前者是( )的观点,后者是( )的观点。
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康德讲“要只按照你同时认为也能成为普遍规律的准则去行动”，意思是说，道德命令只能以自身为条件，它具有绝对性和必然性，这是最根本的准则，康德没有要人将具体的行为普遍化，因为具体的行为都处于实在的必然世界。只有准则有可能成为普遍规律，而具体的行为并非准则，不可能被普遍化。
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（ ）认为,艺术是“自由的游戏”,其本质特征就是无目的的合目的性或自由的合目的性。
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生存固然需要消费，并以消费为前提和基础，但人生在世，非以消费为目的、为根本，活着并不是为了消费和占有。消费主义将消费的工具合理性和生存的合目的性关系截然颠倒，将消费上升为目的，而将生存降格为手段，从而遮蔽了人的存在的价值关照，造成了人自身存在的意义维度的缺失，这实在是可悲的。
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全口义齿的合平面平分颌间距的主要目的是（）
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有一种观点认为：&34;自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划地史自然规律为一定的目的服务&34;。还有一种观点认为，&34;&39;自由&39;倒过来就是&39;由自&39;，因此&39;自由&39;等于&39;由自&39;，&39;由自&39;及是随心所欲&34;。这两种关于自由的观点（）
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马克思指出：“在社会历史领域内进行活动的，是有意识的、经过思虑或凭激情行动的、追求某种目的的人;任何事情的发生都不是没有自觉的意图、没有预期的目的的。但是，它丝毫不能改变这样一个事实：历史进程是受内在的一般规律支配的。”相比自然规律，社会历史规律具有不同的特点，具体表现在社会历史规律（）
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