10、创新设计是指充分发挥设计者的创造力，利用人类已有的相关科技成果进行创新构思，设计出具有 、创造性、新颖性及实用成果性的一种实践活动。
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为了充分发挥水库综合利用效益，如入库洪水有明显的季节变化规律，原设计没有计算分期洪水的，（）应会同设计单位补充计算和制定分期汛期防洪限制水位，并按设计程序报批。
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易中天在《费城风云》中写道：“正是这个设计„„充分地体现了宪政与法治的精神，从而使这个稚嫩的国家在草莽中崛起，迅速成为也许你不喜欢但却不能轻视的超级大国。这样一个精巧的设计，在二百多年前由一群蛮荒大陆上的‘乡巴佬’创造出来„„”这一“精巧的设计”是指（）
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物尽其用是指充分发挥所有物品的潜力，为化妆造型设计（）服务。
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设计的过程是创造力发挥、（）的过程。
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改善是指不满足于（），充分发挥聪明才智和创造力，不断追求更高的附加价值，发现问题、解决问题的过程。
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辽宁要发挥（），扩大开放合作，充分利用好国内外的创新资源。
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人类社会发展的历史，就是一部创新的历史，就是一部创造性思维实践、创造力发挥的历史。人类的（）和（）是推动社会进步的支点。
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在班级活动的设计与组织中要充分发挥班主任的主导作用，具体是指什么？（）
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公共组织的设计必须充分考虑人的积极性、主动性和创造性的调动与发挥，重视人才的培养和保护，这充分体现了以下哪个原则？（）
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（）是指根据企业总体发展战略要求，通过管理制度的设计与完善，薪酬激励计划的编制与实施，最大限度地发挥各种薪酬形式的激励作用，为企业创造更大的价值。
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互联网络被设计成可以传递多种媒体的信息，如（）等信息，使得为达成交易进行的信息交换可以多种形式进行，可以充分发挥营销人员的创造性和能动性。
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（）创造是指发明人或设计人在执行本单位的任务时或主要是利用本单位的物质条件完成的发明创造。职务发明创造申请专利的权利属于发明人或设计人所在的单位。
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在课程实施中充分发挥师生的自主性、能动性和创造性，要求教师不仅是课程的实施者，而且是课程的设计者。这反映了（ ）
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研究岩石应力状态的目的在于正确认识岩石的（），阐明围岩的稳定，充分利用和发挥围岩的自稳，使工程设计更加合理安全和经济。
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地方课程是指地方教育主管部门以国家课程标准为基础，在一定的教育思想和课程观念的指导下，充分利用学校课程资源所设计的课程。
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外观设计的创造性是指同申请日以前已有的设计相比，具有实质性特点和进步。
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外观设计的创造性是指同申请日以前已有的设计相比，具有突出的实质性特点和显著进步。
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框架内创新，要充分利用已有的条件解决问题，而不是为了解决问题创造出新的必要条件。（ ）
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“互联网+”是指利用信息通信技术及互联网平台，让互联网与各行业进行深度融合，充分发挥互联网在社会资源配置中的优化、集成作用，创造新的发展生态，从而提升全社会的创新力和生产力。 （ ）
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1、色彩构成是运用科学的原理与（）相结合的法则，发挥人的抽象思维，利用色彩在空间、量与质的可变换性，对色彩进行以基本元素为单位的多层面、多角度的组合配置，并创造出理想、新颖与审美的设计色彩。
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人们只有充分发挥主观能动性，通过实实在在的行动，利用规律和条件，才能改造世界，创造美好的生活。()
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【多选题】创新思维是在创新动机的激发下，充分利用人脑意识的主观活动能力，借助于各种形式的思维方式，对已有的知识经验进行再组合、再创造，从而获得（）等创造性成果的思维过程。
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请各位同学选择一个教学设计方案（建议是自己已经授课或自己写的）以附件的形式上传提交作业。 请用“姓名-学号”的方式为文件命名。 建议上传PDF格式。 评价指标如下： 《智慧课堂教学设计》评价表 指标 具体描述 得分 选题意义 （10分） 能选择具有学科（课程）代表性且能充分发挥信息技术作用的教学内容。 教学理念 （10分） 针对教学实际问题，以学生为中心，体现信息化教学理念。 教学目标 （10分） 教学目标明确、具体、可操作。 教学重难点 （10分） 教学重点、难点分析精准，教学重点、难点的处理符合学生认知规律。 教学过程 （30分） 教学结构设计清晰合理、环节完整，课堂容量适当； 教学活动设计具体，情境与活动的设计指向问题解决； 恰当应用信息技术设备和数字教学资源支持学生学习、师生互动、突破重难点，帮助学生理解、掌握和应用知识，解决教学实际问题。 教学评价 （20分） 教学评价设计多元化，能利用信息技术对知识、技能、情感和信息素养等方面进行有效评价。 特色创新 （10分） 形式新颖，启
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激励原理是指（）激发人的内在潜力，充分发挥人的积极性和创造性
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