有无有效地利用教学媒体不是专家听课主要看的指标。（）

相似题目

• 文字脚本是根据主题的需要，按照教学内容间的联系和学习对象的学习风格，对有关媒体素材分别轻重主次，合理进行安排和组织，有效地呈现教学内容的“计划书”。文字脚本的结构分为课件简介、教学对象、教学目标、课程内容分析、教学过程等方面的内容。

  A . 正确 B . 错误

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• 为了使低年级孩子提供外部的刺激，数学老师在计算课教学中多采用信息化教学资源，主要利用多媒体计算机技术存储、传输、处理多种媒体学习资源。这显示了信息化资源的（）特点。

  A . A、处理数字化 B . B、存储海量 C . C、显示多媒体化 D . 超文本结构

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• “开放自己的课堂，邀请其他教师听课、评课、听自己说课，或者听其他教师的课。课 后，和专家、同事一起评课，则更能看出自己在教学中的长短。”这是教学反思的（ ）。

  A . 反思日志 B . 课堂教学现场录像录音 C . 听取学生的意见 D . 与同事的协作和交流

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• 地鼠不是反刍动物，不能象反刍动物一样能有效地利用非蛋白氮。

  A . 正确 B . 错误

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• 在教学过程中，合理、有效地运用媒体呈现教学信息是基本原则，其核心是（）。

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• 相对于新教师，专家教师能制订更为有效的教学计划，这主要表现在（）。

  A . A、计划观念 B . B、计划方法 C . C、计划形式 D . D、计划功用

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• 能够确切地表示焦炉有效利用热量的指标是（）。

  A . 热效率 B . 热工效率 C . 耗热量 D . 推焦系数

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• 斯金纳认为“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是（）

  A . 小步子逻辑序列 B . 要求学生做出积极反应 C . 及时反馈 D . 学生自定步调 E . 低的错误率

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• 课堂讲授过程中可以利用现代教学媒体的优势突出知识间的结构关系，可以利用不同的媒体表现形式适时、多次地呈现教学内容，帮助学生记忆，巩固所学知识。

  A . 正确 B . 错误

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• 学习周敦颐《爱莲说》一文，教师为了帮助学生更直观地理解“中通外直，不蔓不枝”，特意利用多媒体出示了几张莲花的美图。对于这一教学资源利用的分析，下列说法恰当的是（）。

  A . 图片展现了莲花的真实景象，妨碍学生对莲花的特点的掌握 B . 将莲的抽象特点直观化、形象化，帮助学生体会作者的感情 C . 引导学生展开想象，促进教学目标的快速达成 D . 对学生理解课文作用不大，属于无效的教学手段的运用

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• 听课者是教学活动的（）、（），而不是旁观者。

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• “应用信息技术优化课堂教学”系列课程的主要目标是除了为了通过培训，教师能够在多媒体教学环境中，合理利用通用软件、学科软件、数字教育资源等技术资源，有效开展讲解、启发、示范、指导、评价等教学活动之外，还有（）。

  A . 促进学生转变学习方式 B . 促进学生综合素质的发展 C . 提升教育教学能力 D . 优化课堂教学

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• ITV即交互式网络电视，是一种利用（），集互联网、多媒体、通讯等技术于一体，向家庭用户提供包括数字电视在内的多种交互式服务的崭新技术。它能够很好地适应当今网络飞速发展的趋势，充分有效地利用网络资源。

  A . 中央电视台 B . 文广传媒 C . 有线宽带网络 D . 家庭网络

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• 听课者是教学活动的参与者、组织者，而不是旁观者.

  A . 正确 B . 错误

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• 现代教学媒体主要是指当前广泛地应用于教育教学的各种计算机与通信技术设备，它们是以信息技术为基础，因而，具有（）、多媒体功能、（）、虚拟化和（）等主要特点。

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• 在今天的消费者忙碌的生活和日益个性化的信息消费方式下，为更有效地影响消费者，基于（）媒体的（）广告方式大行其道，广告人的创作思考重点从如何利用（）的媒体特性表现同一创意，转化为如何在（）的媒体上将一个大创意进行（）的表现延展。

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• 在大学入学的统一考试中，考试命题管理都有严格的程序和规范。建立的一支命题专家队伍，由高校的学位专家、学科教学与研究的专家、优秀的中学教师组成。他们既熟悉高等院校，也熟悉中学，能有效控制命题的各项指标。实行这种考试命题管理制度的是（）。

  A . 日本 B . 中国 C . 美国 D . 英国

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• 适当的教学媒体能有效地承载和传递教学信息。在教学传播活动中，强调要选择和开发那些“能够创设或提供共同经验的教学媒体”，这是教学媒体选择与开发的（）

  A . 抽象层次原理 B . 共同经验律 C . 最大价值律 D . 科学性原理

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• 为了更好地进行评课，原则上听课记录应包括以下两个方面：教学实录和（ ）。

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• 教师教学档案的主要内容不包含听课记录。（)

  是 否

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• 教学大纲和教科书是教师组织教学的重要依据,教师要恰当地、充分地利用这一教学手段,把教学大纲和教科书联系起来进行分析,才能设计合理的教学方法,有效地完成小学数学教学任务。()

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• 小刘以优异的成绩被聘为某学校特岗教师。她一到岗就认真备课，努力提高自己的教学技能，她还用多媒体教学和网络教学手段进一步提升课堂教学水平，她的课很受学生欢迎。但是，她不能容忍学生不认真听课。对个别不认真听课的学生经常采取罚站.甚至不许进教室听课等方式来惩罚他们。

  请运用教师职业道德规范的知识对小刘的做法进行分析评价。

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• 一节公开课上，王老师别出心裁，将大多数教师在教学“抓主要矛盾”哲学原理时所用的图片改成将一些相关城市连接成蛇形的图片。课后引起听课老师关注，评议时，主持人首先请王老师谈了设计意图和教学反思，同时组织大家进行了评议，同行们对王老师创造性地开发利用教学资源做了充分的肯定。 问题：试用思想政治新课程教学评价，评析上述评议过程。一节公开课上，王老师别出心裁，将大多数教师在教学“抓主要矛盾”哲学原理时所用的

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• 相对于新教师，专家能制订更为有效的教学计划，这主要表现在（)。

  A．计划观念 B．计划方向 C．计划形式 D．计划功用

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