健康行为矫正的技术对象（）
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致力于改善矫正对象的偏差心理和行为的矫正社会工作方法有()。
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健康相关行为的矫正方法包括（）。
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认知疗法中使用行为矫正技术的目的是（）
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梅肯鲍姆认知行为矫正技术的具体程序包括（）。
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化妆师要运用化妆技术矫正化妆对象脸部的缺点。
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行为矫正过程的核心是选择矫正技术针对（）
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要矫正危害大学生健康的不良行为，则应做到：（1）要掌握不良行为的基本特点；（2）要掌握行为矫正的基本理论；（3）（）；（4）要掌握行为矫正的技术和方法。
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健康行为矫正的技术和方法有（）
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（）认为矫正社会工作者的任务就是要对矫正对象的不适当行为进行治疗或矫正，帮助其学习和掌握对当前环境的恰当反应模式。
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行为矫正是由矫正的对象、（）和矫正的过程三大要素构成。
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行为矫正过程的核心是选择矫正技术针对（）。
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要矫正危害大学生健康的不良行为，必须掌握行为矫正的技术和方法，其技术和方法包括有：示范法、（）、强化法、目标管理法、消除法和其他行为疗法等。
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在矫正社会工作中，致力于改善矫正对象的偏差心理和行为的社会工作方法有（）。
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社会工作者在专业价值观的指引下，运用社会工作的理论、知识、方法和技术，为罪犯(或具有犯罪危险性的人员)及其家人，在审判、监禁、社区矫正或刑释期间，提供思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询、就业培训、生活照顾以及社会环境改善等方面的服务，是为了满足矫正对象()的需要。
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针对矫正对象过去与不良团伙有千丝万缕联系、缺乏健康社会网络支持的现象，可以设计并实施以交真朋友、走自新路为主体的小组辅导项目，属于（）。
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健康教育工作者在行为矫正方面的具体工作内容是（）。
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根据行为矫正对象对行为指导的态度，可将行为矫正对象分为需要型、无需要型和（）
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在健康教育领域内开始得到广泛运用的矫正技术主要有（）。
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"通过健康教育与健康促进，矫正不良的行为习惯，逐渐消除或减少高血压病的行为危险因素"，这一高血压病社区健康教育对策主要适用于（）
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要矫正危害大学生健康的不良行为，则应做到哪些方面
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现实疗法不允许治疗者为矫正服务对象的不负责行为找借口，矫正服务对象也必须完全面对事实并对其行为负责。（）
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强调小组过程和小组动力去影响服务对象态度和行为的小组工作的方法也是社区矫正工作中经常运用的直接接入手段。面对社区矫正的特殊工作对象，开展小组工作时，要注意以下()几个方面的问题。
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社区矫正机构发现社区矫正对象正在实施违反监督管理规定的行为或者违反人民法院禁止令等违法行为的，应当立即制止;制止无效的，应当立即通知（)到场处置。
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某社区社会工作者赵新针对社区矫正对象开展了“星星点灯小组，，活动，目的是改变组员的行为，重塑其人格，开发其潜能，促进其成为健康、健全的社会人。该小组属于（）