（）是对教育活动培养人的性质及素质规格的描述。
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宣传思想工作的主要任务是（），把工作着力点放在教育人、培养人、提高人的素质上。
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教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人个人价值作出规定。
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教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。
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中小学校贯彻教育方针，实施素质教育，实现培养人的教育目的的最基本途径是（）。
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教育目的与教育方针的主要区别是：教育目的强调培养人的质量和规格；而教育方针强调的是“办什么样的教育，怎样办教育”。
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―定社会的政治制度决定着教育目的性质，生产力发展水平决定着培养人才的质量规格。
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（）是对教育过程所要培养的人的质量、规格或素质的预期结果的规定。
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家庭教育对于人的一生至关重要，对于团队精神的培养，家庭教育最主要是对什么的培养（）。
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科学教育是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。具体地说，科学教育是系统传授数学、自然科学知识，实现人的科学化的教育活动。
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中小学校贯彻教育方针，实施素质教育，实现培养人的教育目的的最基本途径是（）
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教育是培养人的工作，在确定培养人的规格时受到社会生产力发展水平的影响。
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教育目的与教育方针的主要区别是：教育目的强调培养人的质量和规格；而教育方针强调的是“办什么样的教育，怎样办教育”。 （ ）
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（）是对人才培养质量和规格的要求，是教育的核心问题。
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（）规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格和标准，是对受教育者的总的要求。
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教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的（）。
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高校培养目标是高等学校对所培养的人的基本素质在层次、类型、规格上的不同规定，它是高等教育目的的（）。
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教育通过对人的道德、智力、能力等方面的培养，从而提高人的自身素质和自身能力，体现了教育对（）的促进作用。
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创新能力的培养就是遵循（）以发展人的创新潜能，培养人的创新素质为宗旨的活动。
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音乐在人文教育领域主要负责培养人的理性素质。（）
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教育目的的组成部分：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的_______作出规定。
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教育目的是社会对教育培养人的规格所做出的总要求，这决定了教育目的中对人的素质的规定不可能表现为一种具体的描述，而是一种对某一时代所需要的人的素质做出的高度概括。这体现了教育目的的（）特征
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教育目的规定了特定社会教育培养的人的质量规格的标准，包含“为谁培养人”和“培养什么样的人”的问题（）
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教育目的是培养人才的规格和素质的总要求，其基本功能有（）
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