人本主义是如何认识学习的？

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• 学习环境的设计者必须清醒地认识到所设计的学习环境能支持哪些学习活动以及支持的程度如何。

  A . 正确 B . 错误

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• 学习语文与认识事物相统一的原则，体现了辩证唯物主义的（）。

  A . 联系、发展的观点 B . 物质第一的观点 C . 质量互变的观点 D . 自觉能动性的观点 E . 生活、实践的观点

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• 如何正确认识社会主义制度的优越性和生命力？

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• 如何认识党对社会主义建设道路初步探索的意义？

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• 如何认识社会主义级差地租（）

  A . A、不存在 B . B、存在 C . C、没有形成级差地租的条件 D . D、以上全对

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• 帮助幼儿从小学习如何积极对待别人、认识自己，如何与人和睦快乐相处，懂得分享和尊重，属于（ ）的社会教育活动的教育目的。

  A . 人际关系 B . 社会环境 C . 社会行为规范 D . 社会文化

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• 对于如何促进学习，人本主义的主要观点是（）

  A . 以学生为中心，突出学习者在教学中的中心地位 B . 让学生觉察到学习内容与自我的关系 C . 让学生处在一个和谐、关爱、理解的氛围中 D . 从做中学

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• （）指对认知的认识，即个体关于自己学习或如何学习的知识。

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• 坚定理想信念，必须加强学习。系统掌握马克思主义基本原理，学会用马克思主义立场、观点、方法观察问题、分析问题、解决问题，特别是要聚焦现实问题，不断深化对（）的认识。

  A . 资本主义社会发展规律 B . 共产党执政规律 C . 社会主义建设规律 D . 人类社会发展规律

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• 学过了行为主义关于“学习是凭经验产生的行为相对持久的变化”后，现在要让学生认识到“行为潜能的变化”也是学习，这属于（）

  A . 派生类属学习 B . 相关类属学习 C . 上位学习 D . 并列结合学习

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• 如何认识社会主义地租（）

  A . A、不存在 B . B、存在 C . C、没有形成绝对地租的条件 D . D、以上全对

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• 2000年6月，江泽民同志在中央思想政治工作会议上提出的“四个如何认识”的核心是如何认识和处理当代社会主义与资本主义的关系。

  A . 正确 B . 错误

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• 人本主义心理学认为，当代最有用的学习是让学习者“学习如何学习”，学习的重点是（）

  A . 内容 B . 形成 C . 记忆 D . 概念

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• 论述通过设计美学的学习我们如何认识一个设计产品？

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• 从语文课程任务的角度，应如何认识与之相关的语文学习特点？ 

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• 学习九型人格的出发点就是如何认识和改变自己。

  A . 正确 B . 错误

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• 如何认识社会主义改造的特点

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• 学习九型人格的出发点就是如何认识和改变自己。（）

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