学习环境的设计者必须清醒地认识到所设计的学习环境能支持哪些学习活动以及支持的程度如何。
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教学设计一般主要包括：设置教学目标；确定评价程序；选择教学形式、学习内容、学习材料和教学媒体；设置学习环境等步骤。
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课堂教学中，教师要营造充满情趣的学习情境，宽松平等民主的人际环境，创设有利于体验成功、承受挫折的学习机会，设计富有启发性的开放式问题
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Moodle环境下要以（）为导向设计在线学习活动？
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学习（）就是让学生用自己已经学过的知识、技能与方法，探究家乡的人文环境，以求对家乡的乡土文化又有一个理论上的认识，从而更深切地热爱自己的家乡。
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在勾股定理课例中，教师设计的自主探究学习环境为（）
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提高学习效率不仅要有一个适合自己的方法，还需要有一个好的学习环境，合理设计好自己的学习空间，这属于（）策略。
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简述建构主义学习环境下自主学习的设计原则。
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Moodle环境下的在线学习活动设计应采用（）评价方式对活动中的学习者表现加以评估？
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学习者与媒体和环境的交互作用成为（）年代教学设计关注的重要问题，该问题的重要性（）。
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环境是生态学和（）中的重要概念。任何从事相关领域学习和研究的人员都必须对这个概念有一个清晰的认识。
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（）领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，美化环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。
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普金斯认为学习环境由（）等五要素组成的，在进行学习环境设计时，要把这五种要素有机结合。
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教学前期分析是教学设计的一个重要步骤，教师考虑步骤时要注意学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析四个方面。
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Moodle环境下的在线学习活动设计要以（）为主，资源为辅，资源是支撑学习活动开展的组成要素。
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在教室里要有良好的学习环境，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等，还要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆设等是属于学习策略中的（）。
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信息化教学设计的基本特点之一是创设寓教于乐的学习环境。
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（）者在教学设计中强调学生的主观体验、知识的建构机制和学习情境的真实性，教学设计的主要任务是设计学生的学习环境。
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学生自主、合作、探究学习的学习环境的设计与技术的选择需要考虑（）
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论述通过设计美学的学习我们如何认识一个设计产品？
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学习贯彻“三严三实”，要放到一个大背景和大环境中去认识、对待、执行，不能就事论事，不能孤立地看。（）
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教育技术学是在系统科学方法论指导下，主要运用（ ），通过设计、开发、利用、管理和评价教育信息技术环境、教育信息资源与教育教学过程，来促进学习、提高绩效的理论与实践。
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在环境保护治理措施方案设计时,必须有针对性地明确环境保护治理措施方案设计应执行的标准。我们所采用的标准主要是()。
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根据视频的智慧学习环境的设计案例，从教学设计的角度来分析，本课堂教学设计，并分析运用了哪些信息技术，运用了哪些方法。
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1、居住空间设计是以 为本，根据每个家庭的具体诉求，具体房间的形状、大小、朝向、楼层等运用艺术设计手法和物质材料，工艺技术设计出功能合理、舒适美观，便于生活、工作、学习的理想居住环境。
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