教学设计一般主要包括：设置教学目标；确定评价程序；选择教学形式、学习内容、学习材料和教学媒体；设置学习环境等步骤。
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培养体育能力的教学模式程序为引导提示、明确目标方案、探索尝试、（）、总结评价。
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进行教学评价时，应当考虑评价活动占课堂整体（）的比例。要注重评价的实际效果，要避免使用过于繁琐的评价程序，占用过多的教学时间进行评价。不能为评价而评价或以评价为目标进行教学。
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教学质量评价主要包括（）教学目标、教学内容、教学过程、（）、教学效果等项内容。分（）和终结性评价两类，应结合运用。
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学习内容分析工作主要分为四方面内容，分别是：（）、对教学目标进行信息加工和确定学习内容、（）初步评价。
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完整的教学过程一般包括前期分析、确定目标、制定策略、（）、试行方案、评价和修改等过程。
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指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标；选择教育内容；创设教育环境；（）；实施教育活动；进行教育评价。
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教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、（）、（）。形成价值判断以及作出决定等步骤。
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课堂教学设计内容的四个主要部分包括：课堂教学目标、教学过程、课堂提问、课堂评价。
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指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标；（）；创设教育环境；选择教育的途径、形式和方法；实施教育活动；进行教育评价。
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指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标；选择教育内容；（）；选择教育的途径、形式和方法；实施教育活动；进行教育评价。
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教学程序为“设置情境―激发动机―组织教学―应用新知―检测评价―巩固练习―拓展与迁移”的模式被称为（）。
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教学目标的确定一般要首先确定课程教学目标，其次确定单元教学目标，最后再确定课时教学目标。（）
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学习内容分析工作主要分为四方面内容：确定教学目标的类型、对教学目标进行信息加工分析和确定学习内容、学习内容组织、初步评价。
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编写教案可以确定每一个具体教学阶段的（），以及将采取的教学方式方法和效果评价程序。P354
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一个完整的教学设计过程一般包括确定目标、前端分析、制定策略和选择媒体与资源、试行方案、评价和修改几个部分。
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教学设计的一般定义可描述为：以学习论、教学论、教育传播学、信息技术等作为指导思想的理论依据，采用系统方法，分析学习需要、确定学习目标和任务体系，整合教学策略和制定解决方案，开展评价活动和试行解决方案、并在评价基础上改进工作和方案的有序过程。教学设计的目的是实现教与学的最优化。
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完整的教学过程一般包括前期分析、确定目标、制订策略、（）、试行方案、评价和修改等过程。
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体育教学设计的一般程序为（ ）、选择教学内容、进行教学任务分析、选择 教学策略、设计教学场地、开展教学评价。
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2、音乐教学多媒体的选择过程与音乐教学设计的全过程包括：确定媒体使用目标和目标行为化阶段；列出实现目标的教学活动；确定媒体的主要特性及选择剌激种类； 最终的媒体选择；媒体的购置设计系统实现和评价，
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语文教学设计的内容包括确定教学目标、（)、选用教学策略、组织教学评价、编制教学方案。
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教学模式一般有指导思想、()、目标、程序、策略和评价六个要素组成。
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教学质量监控体系包括目标确定、各主要教学环节质量标准的建立、（）信息的收集（统计与测量）以及评估、（）和调控等环节
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指导幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标:选择教育内容:创设教育环境:（）:实施教育活动:进行教育评价
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14、教学系统设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将（）原理转化成对教学目标、教学内容、教学方法、教学策略和教学评价等环节进行具体设计，创设有效的教与学系统的“过程”或者“程序”。
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