《职业学校校企合作促进办法》文件共包括()个方面()条政策,对职业学校校企合作的方式、促进措施、监督检查等做出了明确规定
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职业学校可以充分利用校企之间的交流合作来建设高水平的“双师型”教师队伍。
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我国的“定单”培养,“产教结合”,“校企合作”,“工读结合,半工半读”等新的办学模式已日臻成熟,目的就是让职业学校教育能够最大程度地符合企业用工实际。
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根据《作业场所职业危害申报管理办法》,职业危害管理档案应当包括以下哪几个方面()。
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“企业课堂”是利用“走出去”的方式把培养职校学生技能技术和职业素养的“课堂”设在企业的一种校企合作模式,它的基本特点不包括()。
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国发2010(23)号文件指出,,进一步落实完善校企合作办学、对口单招、订单式培养等政策,鼓励高等院
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在《“工匠精神”:现代职业教育的灵魂》课程中指出,职业院校要深化人才培养模式改革,在产教融合、校企合作中有效实现“工匠精神”的培育。()
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《职业学校校企合作促进办法》提出了()合作、购买服务、落实财税用地、职业教育集团以及支持产教融合型企业试点、促进教师和企业人员双向流动、保护学生权益、建设服务体系等具体措施
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本讲提到,职业教育的结构性矛盾包括校企合作不紧密。()
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根据《湖南省实施<中华人民共和国中小企业促进法>办法》规定,我省支持通过校企合作等方式为中小企业定向培养技能人才。()
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在《“工匠精神”:现代职业教育的灵魂》课程中指出,职业院校要深化生产实训模式改革,在产教融合、校企合作中有效实现“工匠精神”的培育。()
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《职业学校校企合作促进办法》包括总则、合作形式、促进措施、监督检查和附则等5章,共34条,突出()、()和()三个关键词
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《职业学校校企合作促进办法》规定了教育和相关部门的()和()等内容,规定了国家、地方、行业企业各层面的校企合作管理运行机制和职权分工
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在《“工匠精神”:现代职业教育的灵魂》课程中指出,职业院校要深化()模式改革,在产教融合、校企合作中有效实现“工匠精神”的培育。