_始终制约教学和评价的有效进行，具有促进和维持功能。
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课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有的功能。（）
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评价对教学过程有监督和控制作用，对教师和学生则是一种促进和强化，这是教学评价的哪项功能？（）
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课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于()
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课堂管理始终影响着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。
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课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有()的功能。
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课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有()。
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课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）
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课堂管理始终制约着教学和评价有效进行，具有（）的功能。
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大学教学评价既具有鉴定功能和诊断功能，还具有（）。
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（）是教学模式结果要素中的的核心因素，对其它因素具有指向和制约作用，也是教学评价的标准和尺度。
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新课改强调改变课程评价过分强调甄别与逸拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
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政府权力的运用需要有效制约和监督。在我国，对行政权力具有内部监督功能的是（ ）。
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法律是约束权力最大的“笼子”，具有制约公权力的重要功能。在我国，国家权力是人民的，即一切权力为民所有；国家权力是为人民服务的，即一切权力为民所用。因此，只有依法对权力的配置和运行进行有效制约和监督，才能防止权力私用、权力滥用和权力腐败。权力制约分为 ______________________________ 等要求。
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课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）的功能。
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课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有 【 】
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教学改革是促进教学质量提高的重要手段。在会计学专业精品课程建设项目的实施过程中，我们始终把教学改革放在事要的位置，并坚持在教学观念、内容、方式和方法以及教学效果评价等方面进行改革。 作者接下来最有可能讲述的是：
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课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有促进和维持功能。（)
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依据评价的功能，教学评价有_______和配置性评价
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课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（)A．引导B．促进和维持C．反馈D．评价
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新课改指出，要改变课程评价过于强调________的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
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教学系统设计是以促进学习者的学习为根本目的，运用 ——— ，将学习理论与教学理论的原理转换成对————、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教与学的系统“过程”或“程序”。
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A、语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更重要的是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展
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14、教学系统设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将（）原理转化成对教学目标、教学内容、教学方法、教学策略和教学评价等环节进行具体设计，创设有效的教与学系统的“过程”或者“程序”。
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老年保健事业是以维持和促进________为目的，为老年人提供疾病的预防、治疗、功能锻炼等综合性服务，同时促进________和老年福利发展的事业。