对“总结一年来的工作，我可以问心无愧”一句分析正确的是（）
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学习《琵琶行》这篇课文时，教师对“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一句的分析不恰当的一项是（）。
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对"2000年的工作目标和任务都已经确定"一句分析正确的是（）
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教师在讲授《孔雀东南飞》时，让学生谈谈对“指如削葱根，口如含朱丹”一句的理解，以下说法中不正确的一项是（）。
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阅读《云南的歌会》教学实录（节选），按要求答题。师：同学们，上课！我们今天学习的这篇课文，有人说了三句话这样来评价它。第一句话，这篇课文的特色是多么鲜明啊。第二句话，这篇课文的片断的描写是多么生动啊。第三句话，这篇课文表现的生活是多么有趣啊。我们今天的学习就围绕这三句话来进行。对以上实录的分析，不正确的是（）。
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学习杜牧的《赤壁》时，教师带领学生共同鉴赏分析“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句。以下学生关于这一句的赏析，不正确的一项是（）。
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以下陈述说明新产品的五个特性对消费者的采用率和采用速度的影响，其中哪一句陈述不正确？（）
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西欧有一句名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”结合对古代科技史的理解，下列说法不正确的是（）。
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《弟子规》一书中对青少年喝酒的规定正确的一句是（）。
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情感分析是分析一句话是主观的描述还是客观描述，不用分辨其是积极情绪还是消极情绪。
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对"支持我吧，让我周身工作的细胞兴奋起来吧！别忘了，投我一票。"一句分析正确的是（）
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西欧有一句名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”结合对古代科技史的理解，下列说法不正确的是（）?
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阅读《云南的歌会》教学实录（节选），按要求答题。师：同学们，上课！师：我们今天学习的这篇课文，有人用三句这样的话来评价它。第一句话，这篇课文的特色是多么鲜明啊。第二句话，这篇课文的片段的描写是多么生动啊。第三句话，这篇课文表现的生活是多么有趣啊。我们今天的学习就围绕这三句话来进行。对以上实录的分析，正确的是（）。
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对“人法地，地法天，天法道，道法自然”一句中的“法”，理解正确的是一项（）。
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对“总结一年来的工作，我可以问心无愧”分析正确的一项是（ ）
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对“说到了牵牛花，我以为蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下”一句， 分析不当的一项是( )
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对“雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改”一句，理解正确的是（_____）
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在第一章第四小节《当面对挫折和失败的时候》，苏老师提到一句话，大成功者必然经历过大失败，结合上下文对这句话解读正确的有（）
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对“小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般”一句的分析正确的一项是（）
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【单选题】对“人法地，地法天，天法道，道法自然”一句中的“法”，理解正确的是一项（）。
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对文中划线的“ ”一句的理解，正确的是（）
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对“杳冥冥兮羌昼晦，东风飘兮神灵雨。”一句，下面理解正确的是（）
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对例句翻译正确的一句是（）例如：以其求思之深而无不在也
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下对德尔美客服务理念的诠释那一句是正确的（）
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“螳螂捕蝉，黄雀在后”是一句成语，从食物链的角度分析，下列能正确表示这一成语含义的是 [ ]螳螂→蝉→黄雀 B．“螳螂捕蝉，黄雀在后”是一句成语，从食物链的角度分析，下列能正确表示这一成语含义的是 [ ]螳螂→蝉→黄雀 B．蝉→螳螂→黄雀 C．树→蝉→螳螂→黄雀 D．黄雀→螳螂→蝉→树
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