保育员在做记录时应该描述儿童的行为表现，而不是（）。
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带儿童到室外活动时，保育员注意观察儿童行为表现的主要目的是（）。
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下列描述，不是儿童多动综合征的临床表现的是（）
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一个企业在做工作分析时，主要针对员工具有代表性的工作行为进行描述。这种方法是()。
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保育员配合室内教育活动时，要养成（）的习惯，及时把儿童活动情况记录下来，以便活动后与教师（）儿童的表现，从而制定出更符合儿童实际的（）和（）。
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在做准备和整理工作时，保育员要有强烈的（），应该把其看成是培养儿童良好的生活、卫生习惯的好机会，重视其中的教育价值。
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在学前儿童之间的同伴交往过程中，保育员应该教会孩子沟通的方法与技巧，（）。
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保育员在做记录时应该（），而不是解释儿童的行为表现。
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保育员配合室内教育活动，在记录全班儿童的活动情况中，保育员应记录儿童在活动中的（），（）及参与活动的情况，记录儿童的（）情况及儿童在活动中发生的各种（）等。
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保育员应该记录幼儿（）以减少幼儿的遗尿。
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儿童到室外活动时，保育员注意观察儿童行为表现的主要目的是考察设备条件的适应性。
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设计保育工作记录表格时，要考虑记录的目的和内容不要过于烦琐，应该以记录方便、省时、（）为目的。
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在做准备和整理工作时，保育员应正确处理好（）和指导幼儿工作的关系。
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保育员配合室内教育活动，保育工作记录的主要内容包括：全班儿童的活动情况，（）的情况和（）、（）的情况。
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耗资7亿多英镑的英国伦敦的“千年穹顶”因游人不足而关闭。这说明在做预算时，应该（）。
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保育工作记录的内容主要有：全班儿童的活动情况；个别儿童情况和（）。
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孤残儿童常见行为问题识别时还应该考虑（）因素，儿童期障碍的比例和表现在男孩与女孩之间存在一定差异。
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在做绩效评估时，采用分别描述各位员工的状态或表现的方法叫（）；通过对员工的状态或表现进行比较的方法叫（）。
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日常的教师对学生的评价应该是真实地描述、记录、反映学生发展历程和状况的过程而不是甄别的过程。
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保育员配合室内教育活动，在设计记录表格时，要考虑记录的目的和内容不要过于（），应该以记录（）、（）、（）、（）为目的。
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在做准备和整理工作中，保育员要有强烈的()，应该把其看成是培养儿童良好的生活、卫生习惯的好机会，重视其中的教育价值。
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保育员在做记录时应该(),而不是解释儿重的行为表现
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保育工作记录中，记录全班儿童活动情况的主要内容是（）
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设计保育工作记录表格时，要考虑记录的目的和内容不要过于烦顼，应该以它录方便、省时、（）为目的
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5、档案袋的基本成分是儿童的作品，包括儿童自己完成作品过程的描述和记录，以及儿童、教师以及同伴对作品的评价；作品的收集是有目的、有计划性的，而不是随意的；档案袋评价尊重儿童个体的发展差异，更加关注纵向的学习与发展过程；教师以及家长要对档案袋内容进行合理的分析与解释。
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