学生伤害事故原因表现为（）。
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在《学生伤害事故处理办法》第38条规定幼儿园发生的伤害事故，应当根据（）为完全无行为能力人的特点，参照本办法处理。
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（）则是人的过失的直接表现，也是意外事故的直接原因，最终导致伤害的后果。
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《学生伤害事故处理办法》根据学校发生伤害事故的不同情形将学生伤害事故分为以下类型（）。
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某校学生金某在上课时被教室天花板上掉落的电风扇砸伤，经医学鉴定，金某右手手臂两处骨折，伤情严重。根据《学生伤害事故处理办法》认定，学校对此项事故对金某造成人身伤害，学校负有责任。原因就在于学校未履行对学生（）。
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在事故因果连锁论中，以事故为中心，事故的结果是伤害，事故的原因分为：直接、间接、基本原因.
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电力生产（）是指在电力生产过程中因为某种原因发生的人身死亡、人身伤害事故，一般表现为在电力生产过程中发生的触电、高空坠落、机械伤害、急性中毒、爆炸、火灾、建筑物倒塌、交通肇事等。
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大学生人身伤害事故的发生可以是（）。 1主观故意 2客观过失 3主观过失 4不分任何主观或者客观原因
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教师对学生的不尊重主要表现在课堂的教育和管理上伤害学生的自尊心，主要表现为（）。
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随着城市地下工程的建设发展，施工坍塌事故正在成为另一大伤害事故。施工中发生的坍塌事故主要表现为（）。
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在《学生伤害事故处理办法》第38条规定幼儿园发生的伤害事故，应当根据幼儿为（）的特点，参照本办法处理。
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确定事故是否为学生伤害事故的关键是看事故是否发生在学校组织的教育活动或者学校负有（）的范围之内。
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为积极预防、妥善处理在校学生伤害事故，保护学生、学校的合法权益.根据（）和其他相关法律、行政法规及有关规定，制定《学生伤害事故处理办法》。
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班主任、教务处、学校领导在接到学生伤害事故报告后，应立即调查事发的经过和主要原因，然后安排学生的医疗救护和通知其监护人。（）
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《学生伤害事故处理办法》规定，学生伤害事故的处理原则是（ ）。
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按照事故的连锁论，可描述为：始于“基本原因”促成“间接原因”进而到“直接原因”，此两者同时作用而造成“事故”发生，产生伤害后果.
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机械伤害事故是人们在操作或使用机械（），因机械故障或操作人员的不安全行为等原因造成的伤害事故。
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与高校没有责任的大学生人身伤害事故原因有（）。 1地震 2火山爆发 3在校外吃饭时导致食物中毒 4与校外人员发生殴斗
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导致大学生发生人身伤害事故的原因不包括
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教育行政等部门调解大学生人身伤害事故申请的处理期限为 ____ 日。 ( )
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《学生伤害事故处理办法》第38条规定在幼儿园中发生的伤害事故,应当根据幼儿为（)的特点，参照本办法处理。
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根据2002《学生伤害事故处理办法》, 发生学生伤害事故,学校与受伤害学生或者学生家长只可以通过协商方式解决。（)
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为预防学生人身伤害事故、保障学生人身安全，《江西省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》规定了未成年学生的监护人承担多项职责，确保学校的校舍、场地以及其他教育教学和生活设施设备符合国家和本省规定的安全、卫生标准不属于监护人的职责。（)
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11、为避免学生人身伤害事故的发生以及最大程度降低事故带来的损伤，学校不应当采取哪项措施？
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《学生伤害事故处理办法》第38条规定，幼儿园发生的伤害事故，应当根据幼儿为（）的特点，参照该办法处理。
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