学前教育评价的功能包括（）。

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• 教育评价的类型按评价功能分为：诊断性评价、（）、总结性评价。

  A . 形成性评价 B . 一般性评价 C . 特殊性评价 D . 导向性评价

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• 简述教育评价的功能。

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• 教育评价的功能包括（）。

  A . 教育功能 B . 导向功能 C . 激励功能 D . 研究功能

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• 新课程改革进一步强化了教育评价的甄别与评价功能。

  A . 正确 B . 错误

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• 幼儿园教育评价根据评价的功能和运行时间分为（）。

  A . 诊断性评价、形成性评价、终结性评价 B . 诊断性评价、形成性评价、相对评价 C . 诊断性评价、终结性评价、相对评价 D . 形成性评价、终结性评价、相对评价

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• 从评价的功能上去分，中小学教育评价的类型可分为（）。

  A . 正式评价和非正式评价 B . 相对评价和绝对评价 C . 形成性评价和总结性评价 D . 正确评价和错误评价

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• 教育目的的功能有哪些?对教育活动的定向功能;调控功能;评价功能。

  A . 正确 B . 错误

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• 从评价的功能上区分中小学教育评价的类型可分为正式评价与非正式评价。

  A . 正确 B . 错误

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• 现代教育评价的目的是为了“创造适合儿童的教育”，故教育评价强调（）等功能。

  A . 改进 B . 激励 C . 导向 D . 选拔 E . 鉴定

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• 依据评价功能，高等教育的评价主要包括（）。

  A . 相对性评价 B . 诊断性评价 C . 形成性评价 D . 终结性评价

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• 现代教育评价理论认为评价的最主要功能是（）。

  A . 改进与调控 B . 导向与诊断 C . 激励与研究 D . 改进与研究

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• 音乐教学评价的功能中，对评价对象的教育教学或学习情况进行调节和监控的功能和作用是（ ）。

  A . 导向功能 B . 改进功能 C . 激励功能 D . 调控功能

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• 幼儿园教育活动评价功能包括：（）、改进和形成性功能、区分优良和分等鉴定功能、（）、激励功能。

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• 在教育评价的功能中，教育评价使评价对象顺利完成预定任务、达到预期目的的约束功效和能力，是指教育评价的（）。

  A . 导向功能 B . 教育功能 C . 管理功能 D . 激励功能

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• 依评价的功能分，教育评价可分为（）

  A . 诊断评价 B . 横向评价 C . 安置评价 D . 终结性评价

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• 从学前儿童社会教育目标的作用来看可以将其功能划分为（）、（）与评价功能。

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• 按评价功能的不同可以将幼儿园教育评价分为（）。

  A . 目的性评价 B . 诊断性评价 C . 形成性评 D . 总结性评价

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• 教育目标可作为教育评价的重要基础，是教育目标的功能之一。

  A . 正确 B . 错误

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• 高等教育评价的功能包括（）。

  A . 鉴定——选拔功能 B . 导向——激励功能 C . 诊断——改进功能 D . 反馈——调节功能

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• 幼儿园教育评价的功能不包括（ ）。

  A . 诊断功能 B . 导向功能 C . 鉴定功能 D . 总结功能

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• 从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）

  A . A．正式评价和非正式评价 B . B．相对评价和绝对评价 C . C．形成性评价和总结性评价 D . D．正确评价和错误评价

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• 学前儿童健康教育的评价方法按评价的功能及运行的时间分类可分为（）。

  A . 相对评价和绝对评价 B . 诊断性评价、形成性评价和总结性评价 C . 单项评价和综合评价 D . 自我评价和他人评价

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• 从目前教学评价发展的趋势来看，在评价主体上，更加强调学生的自评。在评价功能上，更加注重发挥评价的教育和反思功能。

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• 幼儿园教育活动评价功能包括、激励功能

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