学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。
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把学习成败归因于努力程度对学习的激励作用最大。这种说法是否正确。
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张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用维纳的归因理论来分析下列问题。
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所谓归因，就是人们用来解释自己或他人行为的因果关系的现象。李果把自己的学习成绩差归因于老师出题太难，这一归因会（）。
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学生在学习中因控制点性质不同，他们对自己成败的归因也不同。
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如果学习者把成败归因于稳定因素，则不会影响他们对未来成败的期望。()
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张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用韦纳的归因理论来分析。如他的归因不正确，正确的归因应是怎样的？
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—般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大（）
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一般而言，把学习成败归因于何种因素对学习动机的激励作用最大？（）
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归因理论认为：如果把工作和学习中的成功归因于机遇好这样的不稳定的外因，会使人的积极性降低；如果把成功归于除此之外的其他原因可以使人的积极性提高。
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一般而言，引导学生将学习结果归因于主观努力是有利的。
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—般而言，应引导学生把学习的成败归因于（）
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学生在学习中因控制点性质不同，他们对自己成败的归因也不同。()
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一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大（）。
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张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用韦纳的归因理论来分析。他的这种归因正确吗？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？
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―般而言，应引导学生把学习的成败归因于（）。
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一般而言，对学习动饥的激励作用最大的是将学习成败归因于（）。
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张嵩非常聪明，但学习不用功，每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。请运用韦纳的归因理论来分析： 如不正确，正确的归因应是怎样的？
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一般而言，将学习成败归因于（ ）对学习动机的激励作用最大。
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一般而言，把学习成败归因于以下哪种因素对学习动机的激励作用最大（）。
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根据学习的归因理论，如果个人将成功归因于()，会产生自豪感。
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一般而言，对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于（)。A．努力程度B．能力高低C．任务难度D．运
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归因理论认为：如果把工作和学习中的成功归因于机遇好这样的不稳定的外因，会使人的积极性降低;如果把成功归于除此之外的其他原因可以使人的积极性提高。()
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下列成败归因中，对学习动机的激励作用最大的是（）。】
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