大学生自制力较弱,一旦遇到某种外部强烈的刺激,情绪便会突然爆发,表现了大学生情<br class="markdown_return">绪具有?
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"认为焦虑症症状产生是由于错误学习养成易焦虑的人格后，一旦遇到生活事件便产生焦虑的条件反射"，持这种观点的理论是（）
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如果眼睛有接触苯的危险时，须戴防溅眼镜，一旦苯已进入眼内，将产生强烈刺激，应立即（）15分钟以上立即就医。
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认为焦虑症症状产生是由于错误学习养成易焦虑的人格后，一旦遇到生活事件便产生焦虑的条件反射，持这种观点的理论是（）
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大学生的情绪一旦被激发，往往会在较长时间内影响个体的心理与行为，这说明大学生的情绪情感发展具有（）
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能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为()。
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（）认为当情绪刺激作用于我们的感官时，立即引起我们身体上的某种变化，产生神经冲动，冲动传到神经系统产生情绪，即情绪就是对外周机体变化的觉知。
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外界轻微的刺激就容易引起情绪的强烈波动，或多愁善感，或兴奋激动，该症状是（）
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新教师在教育小学生的过程中，遇到棘手的问题所产生的畏难情绪，这便形成了教育过程中的内部困难。
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管理中的激励就是利用某种外部诱因的刺激，调动人的积极性和（）。
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相比对事物的认知，情绪受外部直接的刺激的影响更大。
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购买过程是从企业的某些人员认识要购买某种产品以满足企业的某种需要开始的。认识需要由两种刺激引起，其中属于外部刺激的是什么？
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根据情绪ABC疗法，引发我们情绪的直接原因是外部刺激，而不是内部的认知与信念。
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强烈的爆发情绪和温和细腻的情感交织并存，是青年初期学生情绪的特征。
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网瘾综合症产生的原因是多方面的。外因方面，一是惊险、刺激的网络游戏、娱乐项目对某些上网大学生构成了不可抗拒的吸引力，使他们沉湎其中不能自拔；二是高校大学生充裕的上网时间和便捷的上网条件。内因方面，大学生正处于世界观、人生观和价值观逐渐成熟的关键时期。大学生价值观不平衡、不稳定，看待问题不够理性，辨别信息真伪能力较弱，容易走向极端；自我管理能力缺乏，抵抗挫折能力较差，常常有挫折感，容易自卑、孤独、消沉；情绪起伏较大，容易感情用事。
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6.情绪是个体受到某种内在或外在的刺激所产生的一种身心激动状态。包括：
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惊讶是面临外部刺激时最初出现的情绪状态。()
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自制即自我控制情绪的能力，就是适应性地调节、引导、控制、改善自己和他人的情绪，能够使自己摆脱强烈的焦虑、忧郁，能积极应对危机，并能增进实现目标的情绪能量和动力。观点正确与否？（ ）
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【选择题】强烈的爆发情绪和温和细腻的情感交织并存，是青年初期学生情绪的特征。（）
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【单选题】“认为焦虑症症状产生是由于错误学习养成易焦虑的人格后，一旦遇到生活事件便产生焦虑的条件反射”，持这种观点的理论是（）。
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某患者易焦虑抑郁，过分敏感，遇到挫折有较强烈的情绪反应，如进行艾森克人格问卷，其结果可能性最大的是：()
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强强。男，某小学四年级的学生，文静胆小，内心敏感，情绪不外露，容易害羞，上课时很少主动举手发言，在集体活动中往往显得很紧张，自制力强，能较好地遵守纪律和规范。 问题： (1)该学生属于何种典型的气质类型？ (2)如何对该类学生进行针对性的教育？
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幼儿的情绪内容已经相当丰富，一般成人体验到的情绪大部分已为幼儿所体验，只是在引起情绪的动因、情绪表现方式上还有许多的不同。幼儿的情绪表现是外显的、缺少控制的，情绪往往极度强烈而高涨。进入中班，幼儿已经能够辨别积极情绪和不良情绪带给自己的感受，但是情绪调节能力仍然较弱。
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强磁化物，有强烈刺激性气味或者容易引起旅客恐慌情绪的物品以及不能判明性质可能具有危险性的物品属于其他物品（）
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具有外部动机的学生一旦达到了目的，学习的动机便会上升;另一方面，他们具有好奇心,喜欢挑战,在解决问题时具有独立性,为了达到目标，他们往往选择带有挑战性的任务。（)