日本语言学家西尾实认为语言发展的第一阶段是指听说言语生活的领域，还称（)。
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婴儿语言发展的第一阶段是语言的产生和发展。
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儿童听说能力是其他语言技能发展的基础。
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维果斯基提出了自我中心式言语理论来解释个体语言发展的过程。
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在儿童掌握语言之前，有一个较长的言语发生准备阶段，称为“（）”。
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根据语言的结构和机能，婴儿的言语发展分为（）。
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叶澜认为，教师专业发展的第一阶段是（ ）。
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前运算思维阶段儿童的言语表现出自我中心的特点，自我中心的语言的表现形式有（）。
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语言磨蚀是指某种语言在特定的语言环境中受该语言的语言因素或非语言因素(情感、动机、年龄、语言使用的减少或停止等)影响而出现的言语行为或言语能力的衰减现象，具有非病理性、渐变性、可逆性和反复性等特征。根据上述定义，下列属于语言磨蚀的是（ ）。
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双重语言在言语社区的发展趋势。
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叶澜认为，教师专业发展的第一阶段是（ ）。
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常常根据自己的具体生活经验来判断成人的语言，认为“阿姨”是指成年女性，这是（）班幼儿心理发展表现特点。
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索绪尔语言学的第一原则是语言符号具有任意性。
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语言磨蚀，是指某种语言在特定的语言环境中受该语言的语言因素或非语言因素(情感、动机、年龄、语言使用的减少或停止等)影响而出现的言语行为或言语能力的衰减现象，具有非病理性、渐变性、可逆性和反复性等特征。 根据上述定义，下列属于语言磨蚀的是( )
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一个人生下来以后接触到的第一种语言或几种语言是（）。
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（）语言是最直观、应用最为广泛的第一用户语言。
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语文教学在技术层面上，可概括为这样两个方面：通过语言让学生学习言语，通过言语发展学生的语言。
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正常言语-语言处理过程可分为 、 、 、 四个阶段。
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言语和语言是两个不同的概念,言语是交际的工具,语言是交际的过程,言语是社会现象,语言是心理现象。你认为这个观点
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在清华国学院历史发展的第二阶段，以四大导师为代表，强调要利用东方的古语言学和比较语言学来研究中国文化。（）
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下面哪一项是语言和舞蹈身体语言成型的第一要素：（）
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听说读写宜并重，从教学的角度理解，是指教学中要遵循语言发展的规律，不仅要抓（），而且要抓（）
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语言的感知和理解先于言语的表达,语音知觉发展在先,正确语音发展在后。（)
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