我干的是日常工作，无须创新思维
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在创新思维活动中，顽强的意志是激发创新思维的重要因素，是维持创造性活动的“精神能源”，是任何有志于创新的人尤其是科学工作者所必须具备的（）。
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下面对创新思维表述正确的是（）
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派出所民警讯问公共汽车上的一桩盗窃案的嫌疑人甲、乙、丙、丁，笔录如下： 甲说：“反正不是我干的。” 乙说：“是丁干的。” 丙说：“是乙于的。” 丁说：“乙是诬陷。” 他们当中只有三人说真话，扒手只有一个，是（）
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一名警察有一天抓住4名盗窃犯A、B、C、D，下面是他们的答话： A说：“是B干的。” B说：“是D干的。” C说：“不是我干的。” D说：“B在说谎话。” 事实证明，在这四个盗窃犯中只有一人说的是真话，你知道罪犯是谁吗？
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甲、乙、丙、丁四个嫌疑犯口供如下：甲：肯定是乙干的，他有前科。乙：是丁干的。丙：那天我在上班，根本不可能去盗窃，不是我干的。丁：乙诬陷我。结果显示四人口中只有一人是真的，而且罪犯只有一人，那么谁是罪犯呢（）？
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在创新思维活动中，（）是激发创新思维的重要因素，是维持创造性活动的“精神能源”，是任何有志于创造的人尤其是科学工作者所必须具备的心理素质。
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在创新思维的方法中，属于逻辑思维方法的是（）
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1.中小学生主要是学习基础知识，无须培养创新思维，只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。（ ）
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甲、乙、丙、丁四个嫌疑犯口供如下：甲：肯定是乙干的，他有前科。乙：是丁干的。丙：那天我在上班，根本不可能去盗窃，不是我干的。丁：乙诬陷我。假如四人中只有一人是真的，而且罪犯只有一人，那么（）是罪犯呢?
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你午觉醒来，发现有人在你的脸上画了个 “ Keroro ”。你决心找出恶作剧的“元凶”，最后发现是龚瑾、田诗雨、刘凝、王梦媛四人中的一个所为。调查中，他们四人各说了一句话。龚瑾说：不是我干的。田诗雨说：是王梦媛干的。刘凝说：是田诗雨干的。王梦媛说：不是我干的。最后查证，四人中只有一人说的是真话。据此，你认为，在你脸上画“ Keroro ”的是（ ）。
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甲、乙、丙、丁四个嫌疑犯口供如下：甲：肯定是乙干的，他有前科。乙：是丁干的。丙：那天我在上班，根本不可能去盗窃，不是我干的。丁：乙诬陷我。结果显示四人口中只有一人是真的，而且罪犯只有一人，那么谁是罪犯呢?（1.0分）
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民警询问公共汽车上的一桩盗窃案的嫌疑人甲、乙、丙、丁的笔录如下：甲说：“反正不是我干的”；乙说：“是丁干的”；丙说：“是乙干的”；丁说：“乙是诬陷”，&扒手只有一个，并且他们当中只有三个人说的是真话，那么（）是扒手。
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我干的是日常工作,无需创新思维。
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日常生活中常用到的哪些思维阻碍了我们的创新思维，抑制了创意产生（ ）
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某校发生了一起盗窃案，公安局抓获了四名犯罪嫌疑人甲、乙、丙、丁，审问他们时：甲说：不是我干的。乙说：是丁干的。丙说：是乙干的。丁说：不是我十的。这四人中只有一人说了真话，那么盗窃案是谁干的？()
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某学校学雷锋小组决定给校园现在的小树浇水，可当他们到了学校之后，发现学校正好有三个学生，而小树也浇过了。甲说，“是乙干的”；乙说，“不是我干的”；丙说，“不是我干的”。这三个人中有两个说了假话，一个说了真话，由此可知，浇树的是()。
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某学校学雷锋小组决定给校园里的小树浇水，可当他们到了学校之后，发现学校正好有三个学生，而小树也浇过了。甲说，“是乙干的”；乙说，“不是我干的”；丙说，“不是我干的”。
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下列创新思维方法中综合体现了创新思维整体性原理和超越性原理的是（)
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“创新型”课题，是指QE小组针对现有的等无法实现或满足工作任务的实际需求，运用新思维选择的创新课题（）
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我校为了帮助同学们形成“创造力开发-综合素质提高-创新”的全新思维模式，在创新教育上做了哪些工作。
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甲、乙、丙、丁四人在一起工作，有人趁别人不在意拿走一件物品藏匿起来。领导发现后问是谁干的，甲说：“是乙干的”；乙说：“不是我干的”；丙说：“不是我干的”；丁没表态。现知三人中只有一个人说的是真话。由此可以推出，拿走物品藏匿起来的人是：
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在一个复杂多变的世界里；我们不仅要努力工作，还要学习更灵捷地工作。更清楚、更快捷和更有创造性的能力是重要的，然而，许多人并没有意识到我们思考的局限性。问题在于，我们的思维定式束缚了我们思想中最灵捷的部分。本书诠释了思维创新的技巧，提出了一系列思考的工具和技术，提高思考的质量和水平，并运用日常生活和工作中的例子加、以强调。本书对改进管理思维、重构心智模式具有重大的推动作用。更重要的是，提升你的思维质量将提高你酶工作和生活质量。
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创新思维所要解决的是管理中出现的前无先例的问题，认识的是内外环境中的全新变化，这反映出创新思维具有（）的特征
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一个教师总是处于“学生喜欢我吗？”“同事们如何看我？”“领导是否觉得我干的不错？”这种工作状态的话，那么这位教师目前所处的阶段属于（）