（）是指群体成员在群体的活动中共有的、有别于其他群体的价值、态度和行为方式的总和。
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教育学中的群体是指具有组织特征的人的共同体，群体中的成员是按某个或某些共同特征而结合在一起的，这些特征都与他们进行的共同活动和交往有关。
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同一群体的成员在共同的活动中会表现出观念与行为的一致性，当与其他群体相比较时，成员就会产生一种属于自己群体的感觉，这就是（）
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松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的()
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社会懒惰作用是指在群体活动中，个体因为群体中其他成员的存在而在行为上表现出的（）现象。
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高凝聚力的群体在进行决策时，成员的思维会高度倾向于一致，以至于使其他变通行动路线的现实性评估受到压抑。这种群体决策时的倾向性思维方式叫做群体盲思，也叫群体迷思。根据上述定义，下列属于群体盲思的是：
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补碘的特需人群，是指处于特殊生理阶段的对碘的需求量有别于正常成年人的群体。您认为下列哪一组人群属于补碘的特需人群？（）.
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个体活动效率因群体中其他成员的影响而出现提高的现象是（）
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名义小组法是指在决策过程中对群体成员的讨论或者人际沟通加以限制，但是群体成员是独立思考的。
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凝聚力是群体使其成员在群体内积极活动并拒绝离开群体的（）。
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在群体成员之间或群体之间发生的传播活动是群体传播，它的特点有（）。
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松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的（）。
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学生在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是()。
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群体，通常指的是相对于个体的各种社会成员的聚合，实际上就是一种人的集合体。可分为正式群体、非正式群体和准群体。准群体是指没有组织结构，人与人之间有某种联系，有一定程度的共同关注点，有可能在某些时候形成集团，但目前还没有组织起来的人群。 以下属于准群体的是（）。
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（）是指这样一种情况，在讨论可选择的方案、进行决策的过程中，群体成员倾向于夸大自己最初的立场或观点。
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学生们只在空间上和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是（）。
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（）又称为群体内聚力，是指群体吸引成员，把成员聚集于群体之中并整合为一体的力量。
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在群体内部由于各个群体成员对问题的认识不同，对群体目标、活动或程序的意见各异，从而出现群体间冲突。
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社会惰化是指个人与群体其他成员一起完成某种事情时，或个人活动有他人在场时，往往个人所付出的努力比单独时偏少，不如单干时出力多，个人的活动积极性与效率下降的现象．根据上述定义，下列行为不属于社会惰化的是()．
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在一个群体中，成员在其他人在场的情况下受到鼓励，产生改进和增强绩效的倾向是群体互动效应的（)。A
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社会惰化是指个人与群体其他成员一起完成某种事情时，或个人活动有他人在场时，往往个人所付出的努力比单独时偏少，不如单干时出力多，个人的活动积极性与效率下降的现象．
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学生们只在空间和时间上结成群体，但成员间尚无共同活动的目的和内容的群体是（)。A.松散群体B.
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群体发展的最高形式，它是成员结合在一起，从事共同的、具有个人意义和社会意义的活动，这类群体属于（)。A松散群体
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社会惰化是指个人与群体其他成员一起完成某种事情时，或个人活动有他人在场时，往往个人所付出的努力比单独时偏少，不如单干时出力多，个人的活动积极性与效率下降的现象。根据上述定义，下列行为不属于社会惰化的是（）。
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当群体成员凝聚力很高时，群体成员倾向于让自己的观点与群体保持一致，而其他有争议、有创意甚至更客观合理的观点则会遭到忽视或压制。这可能会导致群体作出不合理甚至很糟糕的决策。类似的现象有可能出现在网络民意表达过程。人们更可能被吸引到自身意见一致的论坛中，并在其中不断加深自己原有的观点。这样就有可能产生群体迷思，形成不正确的却为大多数人所拥护的占优势的意见，出现不同意见者“被代表”和把持言论的情况。这段
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