《学记》中的“时过然后学,则虽勤苦而难成”,说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是()
相似题目
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《学记》中"藏息相辅"教学原则强调()。
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《学记》认为教学成败的关键在()。
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苏格拉底的“产婆术”、孔子的“不愤不启、不悱不发”以及学记中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”等,这些观点体现的教学原则是()。
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简述《学记》中的教学思想
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《学记》体现的教学原则有()。
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《学记》中的“时过然后学,则虽勤苦而难成”,说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是()。
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《学记》中提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”与《论语》中的“不愤不启,不悱不发”体现的是同一个教学原则。
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我国的教学理论专著《学记》,出现在教学理论的形成和发展的()
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《学记》总结了长期教育、教学中的经验教训后概括出的“豫时孙摩”原则包括()
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中国古代最早专门论述教育、教学的论著《学记》是《礼记》中的一篇。
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《学记》用()来形象地说明教师在教育过程中的主导作用。
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《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”所阐明的教学原则是()。
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《学记》中的“时过然后学,则虽勤苦而难成”,说明教学工作应遵循个体身心发展规律是( )。
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《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,所阐明的教学原则是()
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《学记》中提出道而弗牵,强而弗抑,开而弗达,说明在教学过程中应该贯彻()的原则
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我国古代教育著作《学记》要求在教学中“不凌节而施”,其观点与现代教学中的__原则相吻合
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《学记>中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,揭示教学的_____原则。
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在教学方面,《学记》反对死记硬背,主张启发式教学,“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,其实是指出解决问题的路径,但不提供现成的答案,就是《学记》强调的——。
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【单选题】《学记》中的“学不躐等”、“不凌节而施”体现的教学原则是
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《学记》中的“不陵节而施”这句话所体现的教学原则是()。
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《学记》中的“道而弗抑,开而弗达”所阐明的教学原则是()
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《礼记.学记》中提出“古之王者,建国君民,教学为先”“君子如欲化民成俗,其必由学乎”。这说明学前教育对()。
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7、“玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者建国君民,教学为先。”《学记》中的这句话反映了()
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“是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰: 教学相长也。”对于《礼记-学记》中的这句话,下列理解正确的是()