职业培训教学管理系统构成要素，从基本类型上分，有两个方面，分别是（）

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  A . 控制文件 B . 控制方法 C . 管理与控制基础 D . 控制程序 E . 作业规范

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• 非居民企业派遣人员在境内提供劳务从两个角度明确了构成机构、场所的判定要素有（）。

  A . 根据被派遣企业人员的工作结果责任和风险由谁承担来判定派遣人员所从事的工作性质与派遣企业还是与境内企业有实质联系 B . 被派遣人员的工资、薪金已经全额在中国缴纳个人所得税，由于不存在派遣企业负担工资、薪金或通过派遣行为取得所得的情况 C . 列举五个方面的参考因素，主要从费用支付相关的情况，考察派遣企业是否通过收取费用取得来源于中国所得，以支持第一层次的判断 D . 外派人员提供劳务行为涉及涉税信息的采集以及国地税之间的协调配合

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• 构成职业的基本要素有（）。

  A . 劳动 B . 固定的报酬或正当的收入 C . 承担一定的职责并得到社会的承认 D . 以上都不是

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• 下列选项不属于美国学者伯顿从系统的角度对高等教育组织的基本构成要素进行划分的是（）。

  A . 学术性 B . 信念 C . 权力 D . 工作的表达和安排方式

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• 职业培训教学管理系统的构成要素从基本类型上分，可划分为（）和物质系统两方面。

  A . A、人员系统 B . B、教学系统 C . C、教师系统 D . D、辅助人员系统

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• 教学过程由多种要素构成，其中教师、学生、教学内容是基本要素。

  A . 正确 B . 错误

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• 班组经济核算的基本内容从基本和附加的主次作用上分，有对（）两个方面的核算。

  A . A、生产消耗和生产成果 B . B、基本指标和附加指标 C . C、单项指标实物核算和综合效果价值 D . D、以上均错误

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• SCM的培训从内容上分包括企业领导层培训、项目工作组培训、计算机专业人员培训和业务管理人员培训。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 职业安全卫生管理体系的构成要素有（）

  A . 职业安全卫生方针 B . 计划 C . 实施与运行 D . 检查与纠正措施 E . 管理评审

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• 出租车客运企业类型从经营模式上分主要有哪几种类型？

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• 一般认为，()是构成教学过程的基本要素。

  A . A．教师、学生、教学内容和教学手段 B . B．教师、学生、教学内容和教学目的 C . C．教师、学生、教学环境和教学手段 D . D．教师、学生、教学内容和反馈

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• 培训质量管理体系构成的要素有（）。

  A . A、控制文件 B . B、控制方法 C . C、管理与控制基础 D . D、控制程序 E . E、作业规范

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• 构成教学过程的基本要素是（　　）

  A . 教师 B . 学生 C . 教学内容 D . 教学环境 E . 教学手段

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• 在教学系统的诸多要素中，最基本的构成要素（）.

  A . 教师、学生、学习目标和学习媒体 B . 教师、学生、学习内容和学习过程 C . 教师、学生、学习内容和教学过程 D . 教师、学生、学习内容和学习媒体

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• 构成学校教学系统的基本要素包括教师、学生与( )。

  A . 教学内容 B . 教学方法 C . 教学条件 D . 教学组织

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• 构成教学过程的基本要素有（）

  A . 教师 B . 学生 C . 教学内容 D . 教学手段 E . 教学目标

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• 从功能上分，平台消防水系统的消防泵的类型有（）。

  A . 消防稳压泵 B . 消防灭火泵 C . 消防冷却泵 D . 消防增压泵

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• 圈闭有不同的类型，但其基本组成条件是一致的，包括两个基本要素。

  A . 正确 B . 错误

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• 职业培训教学管理系统构成要素，从基本类型上分，有两个方面，分别是（）

  A . A、人员系统 B . B、物质系统 C . C、教师系统 D . D、教学辅助人员系统 E . E、行政系统

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• 职业生涯规划书主要有哪两种类型，基本格式是由什么构成？

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• 职业活动的动机和效果是构成旅游职业道德行为不可分割的两个基本要素，它们之间的联系表现在（)。

  A．动机和效果相互包含、相互依存 B．动机和效果任何条件下都可以相互转换 C．动机和效果在职业活动中具有统一性 D．既不能以动机取代效果，也不能以效果取代动机

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• （）、（）、（）和（）构成教学设计的四大基本要素。

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• 【判断题】职业化能力与素养有三个基本构成要素:专业知识、职业心态和工作技能。

  A．Y.是 B．N.否

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• 教学设计以教学过程为研究对象,用系统方法分析参与教学过程的各个要素,分析学习需要、学习内容和学习者的特征等各方面内容,用最优化的思想和观点对教学过程进行设计。构成教学设计的四大基本要素是（）

  A．内容、特征、思想和观点 B．学习者、目标、策略和评价 C．课标、教材、教参和教辅书 D．课程、课堂、课题和课型

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