婴儿分离焦虑经历的阶段性变化是（）。

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• 特别容易产生分离性焦虑的儿童年龄阶段时（）

  A . 6个月～1岁 B . 2～3岁 C . 4～5岁 D . 5～6岁 E . 7～8岁

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• 婴儿同伴相互作用的发展经历的阶段有（）。

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• 在行为阶段变化理论模型结构中从准备行动到行动是重要的变化，主要经历的是（）

  A . 自我解放阶段 B . 自我放弃阶段 C . 自我评价阶段 D . 寻求帮助阶段 E . 维持信心阶段

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• 住院儿童出现分离性焦虑最明显的年龄阶段是（）

  A、婴儿期 B、幼儿期 C、学龄前期 D、学龄期 E、青春期

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• 婴儿语言发展需要经历（）阶段

  A . 单词句 B . 电报句 C . 简单句 D . 复合句

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• 住院婴儿中____________________的患儿住院主要表现为分离性焦虑，以哭闹表示与亲人分离的痛苦，对陌生环境与人持拒绝态度。

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• 住院儿童开始出现分离性焦虑的年龄阶段是（）

  A . A.婴儿期 B . B.幼儿期 C . C.学龄前期 D . D.学龄期 E . E.青春期

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• 婴儿开始出现“分离焦虑”的年龄是（）。

  A . A、1岁 B . B、2岁 C . C、4岁 D . D、6岁

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• 特别容易产生分离性焦虑的儿童年龄阶段时()

  A . A．6个月～1岁 B . B．2～3岁 C . C．4～5岁 D . D．5～6岁 E . E．7～8岁

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• 每个技术系统的进化，都要经历四个阶段婴儿期、（）、（）和（）。

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• 婴儿自我意识发展一般经历（）个阶段。

  A . A、2 B . B、3 C . C、4 D . D、5

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• （）在婴幼儿阶段的常见表现主要是分离焦虑。

  A . 焦虑 B . 胆小 C . 爱哭 D . 受挫

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• 在行为阶段变化理论模型结构中从准备行动到行动是重要的变化，主要经历的阶段是（）

  A . 自我解放 B . 自我放弃 C . 自我再评价 D . 寻求帮助 E . 维持信心

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• 婴儿分离焦虑经历的阶段性变化是（）。

  A . 自发性哭、应答性哭、主动操作性哭 B . 悲伤求助、愤怒抗议，尝受失望、情感冷漠，无能为力之下超脱焦虑困扰，企图适应新环境 C . 盲目寻人帮助，无选择的寻人帮助，寻求可亲近的陌生人帮助 D . 食欲不良，睡眠不好，企图适应新环境

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• 分离性焦虑反抗阶段儿童的行为表现不包括()

  A . A．哭闹，拒绝与陌生人接触 B . B．用语言身体对陌生人进行攻击 C . C．企图逃跑 D . D．吸吮自己的拇指或咬指甲，尿床，抑郁，悲伤 E . E．寻找父母

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• 在产业资本循环所经历的阶段中，发生了资本量的变化的阶段是（）。

  A . 购买阶段 B . 生产阶段 C . 销售阶段 D . 实现阶段

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• 当婴儿表现出明显的分离焦虑现象时，表明婴儿已经获得（　　）。

  A . 母亲概念 B . 条件反射概念 C . 客体永久性概念 D . 积极情绪概念

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• 分离性焦虑绝望阶段的表现不包括()

  A . A．哭泣停止，表现出抑郁，悲伤，无活动 B . B．父母亲探视或离开时满不在乎 C . C．对周围一切如环境，景物，游戏不感兴趣 D . D．表现出退化行为，如吸吮自己的拇指，咬指甲，尿床 E . E．拒绝吃饭

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• 在婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿己获得（ ）。

  A . 条件反射观念 B . 母亲观念 C . 积极情绪观念 D . 客体永久性观念

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• 在婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿己获得（ ）。

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• 婴儿的大动作发展都要经历()等发展阶段。

  A．静卧时期、移动时期、基本动作发展时期 B．大把抓握时期、基本运动技能时期 C．认知时期、语言发展时期 D．原始反射支配时期、步行前时期、步行时期

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• 下列选项中，最不可能是分离焦虑第一阶段的表现是（）

  A．哭喊 B．愤怒 C．安静 D．拒绝医护人员的安慰 E．极度悲伤

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• 6、3个月左右的婴儿对陌生人及分离产生了“焦虑”的情绪。

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