将知识进行组块有助于提高记忆。

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• 在短时记忆中，组块是（）。

  A . A．把几个孤立的项目结合成一个有意义的单位 B . B．编码信息 C . C．项目 D . D．扩大容量

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• 组块是人们的记忆单位，一个组块可以是一个数字、字母，也可以是一个词组、短语。短时记忆的容量一般为（）个组块。

  A . 5 B . 5±2 C . 7 D . 7±2

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• 短时记忆的容量相当有限，大约为（ ）个组块。

  A . 5±9 B . 7±2 C . 5±7 D . 9±11

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• 在人类进行体育活动时，大脑皮层处于兴奋状态中，有助于提高大脑的调节功能，从而使记忆、思维、创造等能力有所改善，进而促进智力水平的提高。

  A . 正确 B . 错误

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• 短时记忆的容量为（）个组块。

  A . 7±2 B . 5±2 C . 8±2 D . 9±2

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• 短时记忆的容量为（）组块。

  A . A、4—6 B . B、4—7 C . C、5—8 D . D、5—9

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• 短时记忆的容量为几个单位（或组块）？（）

  A . 9±2 B . 7±2 C . 5±2 D . 3±2

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• 短时记忆的容量是（）个组块。

  A . 9 B . 7±2 C . 12 D . 4

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• 大量研究结果表明，短时记忆的容量为（）组块。

  A . 3 B . 4-5 C . 7±2 D . 9-20

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• 容量为5～9个组块的记忆是（）。

  A . 感觉记忆 B . 短时记忆 C . 长时记忆 D . 工作记忆

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• 促进知识保持的方法：1.深度加工材料2.有效运用记忆术3.进行组块化编码4.适当过度学习5.合理进行复习：及时复习、分散复习、反复阅读结合尝试背诵

  A . 正确 B . 错误

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• 把记忆的内容进行“组块”，是减少记忆的（）

  A、广度 B、干扰 C、内容 D、深度 E、内容混淆

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• 研究表明短时记忆的容量是（）个组块

  A . 3±2 B . 5±2 C . 7±2 D . 9±2

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• 提高记忆的信息量有三种主要方法，即把信息编成组块、（）以及利用视觉记忆优势。

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• 认知策略指学生对知识过程进行调节与控制的能力，包括学习者控制自己的注意、选择性知觉、调节编码方式、提高记忆质量等能力。

  A . 正确 B . 错误

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• 记忆容量大约是在7±２个组块的记忆是（）。

  A . A、瞬时记忆 B . B、短时记忆 C . C、长时记忆 D . D、感觉记忆

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• 根据短时记忆容量是7+2个组块的记忆理论，在组块记忆的材料选择上要注意，按照一次识记一般不超过7个组块的原则去划分识记单元为最佳。

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• 将知识进行组块有助于提高记忆。

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• 情绪状态对记忆效果有影响，保持良好的情绪状态有助于记忆效果的提高。

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• 短时记忆容量为7±2组块。（）

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• 短时记忆的容量为【 】7±2组块B．4±2组块C．6±2组块D．5±2组块短时记忆的容量为【 】7±2组块 B．4±2组块 C．6±2组块 D．5±2组块

  A．7±2组块 B．4±2组块 C．6±2组块 D．5±2组块

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• 3、短时记忆容量是有限的，普通人短时记忆的容量为（）个组块

  A．6±2 B．7±2 C．8±2 D．9±2

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• 短时记忆的容量有限，大约为（）个组块。

  A．5±2 B．6±2 C．7±2 D．8±2

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• 短时记忆的容量为7±2个组块。（)

  是 否

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