班主任的个性影响力不取决于（）。
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从学生的个性上说，对于自卑感较强的学生，班主任首要的是要（）。
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班主任的素质包括班主任的政治素质、业务素质和个性素质。()
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班级心理环境的形成取决于班主任。
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一个科任教师不合格，影响的是一门学科，一个不合格的班主任就会影响一个班级学生的成长和发展。
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促进学生的全面发展与个性发展是班主任的首要工作。
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家长能否积极参与学校教育，在很大程度上取决于班主任的态度及其与家长交往的能力和技巧
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根据学生的年龄特征和个性特点确定适合的教育对策，这是班主任工作原则之（）原则的反映。
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家长能否积极、有效的参与学校教育，在很大程度上取决于班主任的态度及其与家长交往的能力和技巧。
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人的个性的形成或者说人与人之间的个性差异主要取决于（）。
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非智力品质主要是指影响智力活动的各种个性品质，不包括下列中的（）。
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班主任应在弄清事件的性质之后再去着手解决问题，做到用不同的方法解决不同的问题。同时，教师在处理问题时还必须考虑到学生的个性特点和差异。这属于（ ）。
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当学生在行为养成、社会适应、人格健全、个性发展、日常学习中发生困难或问题时，需要班主任倾听他(们)的心声，保持同理心，为他(们)提供直接或间接的服务渠道，并针对这些困难或问题，在行为上给予指点或引导。这体现了班主任的哪个角色（ ）。
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班主任作为学生全面发展的导师，其工作职责应当定位于促进班级的全体学生成为富有个性的素质全面的学生。
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班主任的个性影响力取决于哪些方面（）
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每个人的个性都是不同的，不同的岗位需要不同的个性，工作与个性不吻合会影响职业生涯的发展。
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班主任的个性影响力取决于三个方面，以下哪一项不是()
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2012年，莫言获得诺贝尔文学奖。他说，自己的作品与家乡百姓的生活密不可分，艺术风格也深受故乡的泥塑、剪纸、扑灰年画、茂腔等民间艺术的影响。莫言独具特色的小说创作揭示的哲学道理有（） ①意识形式的差异性决定了所反映的客观存在的多样性 ②意识反映客观存在的方式可以而且应当是多种多样的 ③意识能否正确反映客观存在取决于反映者的想象力 ④意识如何反映客观存在受制于反应者的个性、能力和素质
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有班主任和没有班主任，对学生的成长影响是不一样的。
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美国梦的实现取决于个性、进去精神和成就。
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人的个性的形成或者说人与人之间的个性差异，主要取决于的因素不包括（）
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人的行为主要受到个性心理影响，外界刺激基本不起作用。此种说法：（)
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每位教师的思想观念、学术修养、个性、教育方法等往往各不相同，加上学科性质的差异，往往会导致各执一端的情况。这个时候班主任应充分发挥其作为（）这一角色的功能
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10、对于班主任而言，（）是了解一个学生家庭背景和生活环境的最佳途径，是把握学生个性特征的渠道之一，也是掌握学生第一手资料的好机会。
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班主任发挥个性影响力的决定因素有（）
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