仔细聆听进行曲——《军队进行曲》（舒伯特)，感受音乐风格特点，写出它的节奏型。

相似题目

• 学生描述自己的心理感受、体验或安排学生表现的机会，主要应用于“过程与方法”“情感态度与价值观”目标当中，如：“聆听不同题材、风格的《沂蒙山小调》，感受音乐作品的情感和形态，进而喜爱祖国的民间音乐艺术”，这种音乐目标的表述方式属于（）。

  A . 结果性目标方式 B . 诊断性目标方式 C . 操作性目标方式 D . 体验性目标方式

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• 有效的沟通方式是需要双方能仔细聆听对方所说的话，以下哪种不是有效的沟通方式？（）

  A . 适时回复或反应 B . 记录重要讯息 C . 忘掉自己的感觉 D . 保持安静，避免影响客户表达意见

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• 社会工作者小王在带领小组的过程中，请某位组员交流自己的个人经验。在仔细聆听了组员的叙述后，小王对他的阐述表达了认同和鼓励，并进行了简明扼要的点评和概括。在此过程中，小王运用了小组工作中（）的技巧。

  A . 小组活动的设计 B . 与组员沟通 C . 促进组员沟通 D . 小组评估

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• 仔细聆听顾客需求，并用（）和（）附和。

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• 很多音乐评论者在阐述音乐时，往往借助浪漫主义的理念给音乐附加上许多文学性的描写。于是，那音符一跑起来，就是什么疯狂的、愤怒的、社会的，这些字眼总是先于音乐出来了。在评论者本人，这或许是一种很自我的感觉；但对一般听众而言，他们由此获得的参考却未必有益；很多人可能把阅读那些貌似优美的文字代替亲耳聆听感受音乐。 这段话的真正含义是：

  A . 知识分子阐述音乐过于浪漫主义 B . 音乐是无法用语言文字来阐释的 C . 真正听音乐才能感受音乐的含义 D . 通过文字来理解音乐是不可能的

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• 复调音乐的代表，被称为西方音乐之父的是舒伯特。

  A . 正确 B . 错误

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• 殡仪服务员在答复客户之前，要仔细聆听客户拒绝的原因，必要时，要与客户相互争论。

  A . 正确 B . 错误

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• 聆听就是用耳朵仔细认真地去听就可以了。

  A . 正确 B . 错误

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• 仔细聆听，将投诉内容详细登记在《客户投诉/建议/意见处理表》，内容包括哪些？

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• 在学习《缤纷舞曲》的时候，老师带领学生同时欣赏《溜冰圆舞曲》和《彝族舞曲》，以提高学生对这两首不同音乐作品情感内涵的感受能力，以及对作品表现的理解能力，然后进行测评，这种教学评价方法属于（ ）。

  A . 认知能力评价 B . 审美情感评价 C . 演奏能力评价 D . 创作能力评价

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• 音乐爱好者应该喜欢聆听（）。

  A . 西方古典音乐 B . 当代流行音乐 C . 中国传统器乐 D . 中国民歌

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• 《普通高中音乐课程标准（实验）》指出：“高中要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习，培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力，这也是增进学生音乐文化素养的主要渠道。”这属于（）的内容。

  A . 歌唱 B . 音乐鉴赏 C . 音乐与戏剧表演 D . 音乐与舞蹈

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• 舒伯特的音乐创作成就主要体现在交响音乐领域。

  A . 正确 B . 错误

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• “能够主动地体验音乐所表达的各种情感，并能运用音乐表情术语进行描述。”是感受与鉴赏领域哪方面的内容标准？（ ）。

  A . 音乐情绪与情感 B . 音乐表现要素 C . 音乐体裁与形式 D . 音乐风格与流派

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• 古代24孝有“卖身葬父”“弃官寻母”等之说。国家有关部门发布的新“24孝”不仅包括“教父母学会上网”等行动准则，还包括“支持单身父母再婚”“仔细聆听父母的往事”等观念突破和对老年人的心理关怀。由材料我们可以感受到（）①对待传统文化要先继承后发展②传统文化是中华民族之魂③传统文化具有相对稳定性④践行孝道的方式要因时而变

  A . A.①② B . B.②③ C . C.②④ D . D.③④

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• 在学习《丰富多彩的进行曲》这一课时，教师要求学生聆听进行曲片段，说出它所适宜的演出场合。当听到门德尔松的婚礼进行曲片段时，有学生回答说适宜在葬礼仪式时演奏。“为什么？”我问他。“因为这首乐曲的速度是缓慢的，而且，经常有从学校门口经过的灵车，那些人在演奏的就是差不多的音乐。”“有的还很热闹。”有同学补充说。这会儿，教室里像炸锅了似的，有笑的、说的、学的。这种状况属于（）。

  A . 从“妙用学生的错”中生成 B . 从“善用学生的问”中生成 C . 从“巧用学生的话”中生成 D . 从“活用学生的发现”中生成

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• 泛舟神农溪,聆听土家族姑娘优美动人的歌声,游客感到的不只是音乐节奏与旋律的形式美,而是一种饱含甜蜜的爱情信息流或充满青春美的心声。这种审美感受属于()。

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• 音乐爱好者应该喜欢聆听（         ）

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• 仔细聆听视频，你认为这部名为《鹅妈妈组曲》的双钢琴作品，采用的音阶是：

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• 当你仔细聆听巴松管的开头旋律时,你可以听到斯特拉文斯基的音乐是()的。

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• 律动，是指用人体的整个肌肉和心灵去感受音乐节奏的疏密、旋律的起伏、情绪变化的节律。它强调幼儿只有在身心两方面都真正投入到音乐进行中去以后，内心对音乐的感受、理解才是精确的、生动的，同时由此而产生的动作才可能是一种真正充满生命律动的体态。（ ）

  A:对 B:错

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• LAST原则中仔细聆听内容是（）

  A．顾客说的不对要立即打断顾客并解释清楚 B．目光东张西望 C．挖掘顾客到真正需求 D．不要被顾客问题牵着鼻子走

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• 根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析，并提出改进建议。【课程名称】《海的百态》【教学对象】七年级学生【教学内容】欣赏《海的百态》【主要目标】通过聆听和感受，体验不同音乐作品对“海”的表现。（其他目标略）【教学过程片段】一、导入阶段（略）二、展开阶段：新课教学1．欣赏（1）观赏油画《九级浪》和浮世绘《神奈川冲浪里》。（2）师问：大海里的风景是怎样的生答

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• 聆听《蝶恋花·答李淑一》及《新木兰辞》，感受、体验两段弹词开篇的音乐情绪是怎样的，说说你的感受与理解。

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