本门课程分为地理事物黑板画和地理要素计算机绘制方法两个部分。
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地理信息系统将所处理的数据分为两大类，分别是（）。
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人们按照地理位置、自然和人文地理要素将世界分为十三个地区。
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地理老师在黑板上绘制教学地图时，铁路用白色，公路用红色，河流用蓝色，学生便可清晰地将它们区别开来。该教学所体现的心理效应是感觉（）。
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专题地图上的地理要素分为（）和（）。
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在地图学上，把地理空间的实体分为三种要素，下面哪个不属于（）
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地图的地理要素是地图的主体，可分为（）。
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GIS以地理空间数据为基础，采用地理模型分析方法，适时地提供多种空间和动态的地理信息，是一种为地理研究和地理决策服务的计算机技术系统。
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按照地理位置、自然和人文地理要素，人们将亚洲分为东亚、东南亚、南亚、中亚和西亚。
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板书板画设计的类型大致分为绘制方法式板书板画、形象式板书板画、综合结构式板书板画和（）
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地理老师在黑板上绘制教学地图时，铁路用白色、公路用红色、河流用蓝色，学生便可清晰地将它们区别开来。该教学所体现的心理效应是（ ）。
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( )以地理空间数据为基础，采用地理模型分析方法，适时地提供多种空间的和动态的地理信息，是一种为地理研究和地理决策服务的计算机技术系统。
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古埃及在地理上分为（）两部分。
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按照网络分布和覆盖的地理范围，可将计算机网络分为两大类，它们是( )。
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古埃及在地理上分为()两部分。
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地理教学黑板画的设计绘画首要的要求是
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按计算机联网的地理位置划分，网络一般有两大类：（)和（)。
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基础地理要素共分为几大类,各是什么？
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3.地理学中通常用线状分布来表达地理事物之间的联系，这种联系可分为（）。
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地理老师在黑板上绘制教学地图时，铁路用白色，公路用红色。河流用蓝色，学生便可清晰地将他们区别开来。该教学所体现的心理效应是感觉（)
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地理老师在黑板上绘制教学地图时，铁路用白色，公路用红色，河流用蓝色，学生便可清 晰地将它们区别开来。该教学所体现的是感觉（）
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简述对《义务教育地理课程标准（2011年级）》中“选择多种多样的地理教学方式方法”这一教学建议的理解。简述对《义务教育地理课程标准（2011年级）》中“选择多种多样的地理教学方式方法”这一教学建议的理解。
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2、在地理事物分布范围内用填充颜色、网纹、符号、注记等方式，表示呈间断成片分布 的面状现象质最特征的方法是（）
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