幼儿以服从权威和避免受惩罚作为判断行为好坏的标准，说明此幼儿道德发展处于（）
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当生产和其他工作与安全发生矛盾时，要以安全为主，生产和其他工作要服从安全。安全生产作为衡量企业工作好坏的一项基本内容，作为一项有“否决权”的指标，不安全不准进行生产。这是（）的体现。
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颅脑CT增强扫描，一般作为判断增强效果好坏的参考标准（）。
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小涛不再单纯的服从权威，也不机械地遵守规则，要求平等。开始按照内在标准进行道德判断，认为道德是可以修改的。根据皮亚杰的理论，小涛的道德发展处于（）。
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教师要避免体罚行为，应该具有健康的心理状态，因此，作为教师要学会心理健康的自我维护。学会心理健康的自我维护包括（）。 ①要干一行，爱一行 ②放下权威身份，能够和学生积极地沟通交流 ③学会弹性工作 ④保持充实、和睦的家庭生活 ⑤别排斥去看心理医生
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衡量出铁口维护好坏，一般以铁口正点率作为考核标准。
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颅脑CT增强扫描，一般作为判断增强效果好坏的参考标准是：（）
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在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（）。
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儿童常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏，认为服从成人就是最好的道德观念，服从成人的意志就是公正。在皮亚杰看来，儿童道德发展处于（）
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作为判断颅脑CT增强效果好坏的参考标准是()
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在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（）。
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请简答科尔伯格提出的道德发展三水平六阶段的具体内容。(1)水平一：前习俗水平阶段一：服从和惩罚的道德定向阶段;阶段二：朴素的享乐主义或功利主义定向阶段;(2)水平二：习俗水平阶段一：好孩子定向阶段;阶段二：尊重权威和维护社会秩序定向阶段;(3)水平三：后习俗水平阶段一：社会契约定向阶段;阶段二：良心或普遍的伦理原则定向阶段。
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根据皮亚杰的道德发展阶段理论，儿童的道德判断是以绝对的规则及对权威的绝对服从和崇拜为特征的道德阶段是（ ）。
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自然法具有高于一切人类立法的权威，手判断正义与非正义的标准，是衡量人类立法和人类行为的准绳
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在柯尔伯格的儿童道德判断发展阶段研究中，服从于惩罚定向阶段属于（）。
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颅脑CT增强扫描，一般作为判断增强效果好坏的参考标准（）
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后果论在做出具体的道德行为判断时强调后果，最终以后果的好坏为标准，即终极的道德标准是后果的好坏。
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以善恶、是非好坏的评价方式来评价和调节人们行为的观念和规范，是人类自我完善的一种价值标准，这指的是（ ）
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智力障碍儿童的鉴定往往需要智力功能的评估、适应行为的评定等多方面的标准，不能简单以智力低下作为判断依据。
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研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚影响，根据行为本身好坏做出分析判断的转折在（）
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研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚影响，根据行为本身好坏作出分析判断的转折在【 】
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“不服从权威，有自己的评判标准和价值观；完成任务过程中积极努力。”体现的是（）
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根据科尔伯格的三水平六阶段理论，儿童只根据后果来判断行为的好坏。为了免遭惩罚而听从权威人物的命令，尚未具有真正意义上的准则概念。此时的儿童处于_水平
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儿童“不参与”某种行为不是因为他意识到这一行为是坏的，而是因为权威的作用；判断过错的标准不是行为本身的性质，而是遭受惩罚或造成破坏的程度。这表明他处于哪个道德发展阶段（）
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