儿童常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏，认为服从成人就是最好的道德观念，服从成人的意志就是公正。在皮亚杰看来，儿童道德发展处于（）
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认为情绪行为问题是儿童与环境之间不良影响的结果，这是（）。
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根据科尔伯格的品德发展阶段理论，处于（）水平的儿童是根据行为的直接后果和自身的利害关系来判断好坏的。
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认为能获得赞扬和维持与他人良好关系的行为就是好的。注意遵从朋友或家庭的标准来维持好的名声。开始接受来自他人的社会调节，并依据个人违犯规则时的意向来判断其行为的好坏。这处于柯尔伯格提出的（）
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某人在判断行为的好坏时，关注的是行为的具体结果或与自身的利害关系。根据科尔伯格的道德发展理论，这种道德判断水平属于（）。
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小学生开始根据学业的好坏、身体能力的优劣等，分化出支配型儿童和服从型儿童，这一特点表现在小学生群体形成的（）。
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人们对商业以商品经营为中心的全部行为及其结果以及商业本身做出的好坏及其程度、水准的总的判断。这种判断主导着：（）。
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边沁认为，动机和意图作为行为过程中的两个因素，其道德价值要通过行为结果表现出来。动机并非毫无作用，有动机才有意图，有意图才能发生行为，有行为才会产生结果，但动机和意图的好坏不取决于主观的道德动机，而是要看它们带来的行为结果。对这段文理解正确的是（）
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彼得反转原理是指一个员工的胜任与否，是由组织层级中的上司判定的。如果上司已到达不胜任的阶层，他或许会以制度的价值来评判部属。例如，他会注重员工是否遵守规范、整洁有礼等。因此，缺乏独立判断、只是服从而不作决定的职业性机械行为者会被认为是能胜任的工作者而获得晋升。根据上述定义，下列符合彼得反转原理的是（）。
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幼儿已具有一定的道德性评价能力，（）岁组儿童开始能够初步运用一定的道德行为规则来评价自己和他人行为的好坏。
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在面对儿童心理行为问题时，要多维度考察儿童行为的特点，深入探析其内在动因，切忌根据表面现象和某个测验结果简单地下结论，贴标签。
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皮亚杰认为()阶段是儿童对行为的判断主要依据客观结果，而不考虑主观动机。
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皮亚杰发现不同年龄的儿童道德判断的标准是不同的，年龄小的儿童往往根据结果来判断行为的好与坏，很少考虑到行为的（）
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混凝效果的好坏常以水中（）的降低情况来评价。
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功利主义是用（）的好坏来判断行为对错的理论。
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彼得反转原理：一个员工的胜任与否，是由组织层级中的上司判定的。如果上司已到达不胜任的阶层，他或许会以制度的价值来评判部属。例如，他会注重员工是否遵守规范、整洁有礼等。因此，缺乏独立判断、只是服从而不作决定的职业性机械行为者会被认为是能胜任的工作者而获得晋升。 根据上述定义，下列符合彼得反转原理的是：
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能够意识到他人动机与意图，并认为动机是比行为结果更重要的判断因素，此时的儿童处于（）。
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皮亚杰认为______阶段时，儿童对行为的判断主要依据客观结果，而不考虑主观动机
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研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚影响，根据行为本身好坏做出分析判断的转折在（）
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研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚影响，根据行为本身好坏作出分析判断的转折在【 】
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根据科尔伯格的三水平六阶段理论，儿童只根据后果来判断行为的好坏。为了免遭惩罚而听从权威人物的命令，尚未具有真正意义上的准则概念。此时的儿童处于_水平
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幼儿以服从权威和避免受惩罚作为判断行为好坏的标准，说明此幼儿道德发展处于（）
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根据船厂提供的技术文件来判断设备实际工作状态，发动机实际工作状态好坏以 ---为衡量标准。I.主机的推进特性曲线；Ⅱ.主机的速度特性曲线；Ⅲ.发电柴油机的负荷特性曲线（）
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在实际操作中，常用后生动物轮虫的多少来判断处理效果的好坏。（)