从客观方面来说,如何培养工匠精神( )
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教师义务从主观方面来说,它是在教师理解和认识了社会对教师的客观要求,自觉在教师的使命、职责或任务的基础上形成的一种()。
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对于创新发展和工匠精神来说,下列说法正确的是()。
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可以从以下()方面培养团队精神。
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工匠精神的塑造是一个系统工程,需要从制度建设、国民教育、企业文化等多方面发力。
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广东省是中国的制造大省,为培养工匠精神,广东在2016年广东省《政府工作报告》中做出的布局是()
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工匠精神反映了中国社会主义核新价值观。从内容上看,工匠精神的内核是()
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从信仰层面看,工匠精神追求的终极目标是()
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弘扬工匠精神、建立完善的对劳动者奖励制度应包括三方面的内涵、公正、客观的评价机制,获奖成果的宣传与运用机制以及()
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从信仰层面看,工匠精神追求的终极目标的
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关于如何培养工匠精神,下列说法正确的是( )
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当前,我国实业届在企业文化、研发生产、管理运行等方面较缺乏“工匠精神”,对于产品质量和精细化程度的关注不够,特别是在个性化定制、柔性化生产方面,尤其需要有自己 “独门秘技”的高级技工。下列选项能体现“工匠精神”的是:
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【简答题】你如何看待“工匠精神”在现代生活中的作用与意义?
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本书的观点是:单从精神的方面来说,马丁路德金、约翰肯尼迪和圣雄甘地与普通人有哪些不同()
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"工匠精神"一词,最早出自于聂圣哲,他培养出来的一流木工匠士,正是来自于这种精神()
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产生创意的方法,首先需要关注培养创新思维的习惯,具体来说,需要从下面几个方面努力。
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问题:(1)针对该案例中某学生的实验报告,请给出你的评价和建议。(2)根据该老师的教学流程,说明其教学过程体现了哪些课程理念?(可从知识构建、能力发展、科学方法、科学精神、动机培养等5个方面,任选4个方面予以回答)。(3)简述该教学案例中老师是如何达成"过程和方法"教学目标的?
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在《“工匠精神”:现代职业教育的灵魂》课程中指出,职业院校要深化人才培养模式改革,在产教融合、校企合作中有效实现“工匠精神”的培育。()
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团的十八大指出,要激励青年争先创优,深入开展 和 活动,弘扬职业文明、培养工匠精神()
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树匠心 工匠精神(),从古代 历史时期的()彰显
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一流工匠要从少年培养,有些行业甚至要从12岁开始训练。要尽早恢复学徒制()
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18、小野二郎的工匠精神体现在哪方面?
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对企业而言,产品质量是其生存发展的关键。企业要加快发展,提升品质需要的是更高水平的工人,涌现越来越多的大国工匠,传承工匠精神。因此,企业对于工匠精神的培养是其实现高质量发展的关键。以下与上述论断结构最为相似的是:
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结合“工匠精神强国梦”专题的学习请同学们谈谈如何立足本专业加强学习。
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20、约翰·哈里森的工匠精神体现在哪方面?
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