幼儿获得概念的主要方式是（）
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提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是（ ）。
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幼儿园中采用的直观方式主要有_________、模象直观和_________，从而获得感性认识。
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幼儿通过动手操作，亲自实践，与人交往等去发现原来不知道的东西，从而获得经验的学习方式叫（ ）。
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概念的获得有（）和（）两种方式。
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（）是幼儿美育的主要的方式；
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工程建设项目全过程管理的六阶段及五阶段划分是国际工程界最常使用的项目阶段划分方式，其中（）是指自提出项目概念到项目建议书获得批复的过程。
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工具性攻击指幼儿为了获得某个物品而做出的抢夺、推搡等动作。这类攻击本身不是为了给受攻击者造成（），攻击在这里被当作一种手段或工具，用以达到伤害以外的目的，如获得某一物品等。对待这种行为，教师不应该过多的关注幼儿的行为本身，而是应该关注幼儿采用方式的（）问题。
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学生获得概念的主要形式是（）
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幼儿概念学习的典型方式是（）
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所谓信用，是指在商品交换过程中，交易的一方，以将来偿还的方式获得另一方财务或服务的能力。这是信用的（）概念。
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相对小学高年级和中学生获取概念的主要方式主要是概念同化，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（）。
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游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。
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发现学习是幼儿通过亲身参与实践活动，独立思考、独立探索，去发现自己原来不知道的东西，从而获得经验的学习方式。
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概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式。
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幼儿语言教育主要是帮助幼儿获得以下哪些经验和习惯（）。
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人们购买制冷用的空调主要是为了在夏天获得凉爽空气。这属于空调产品整体概念中的( )
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人们购买制冷的空调主要是为了在夏天获得凉爽空气，这属于空调产品整体概念中的（)。
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一维目标是获得该学科的基础知识与基本概念体系;二维目标是获得该学科基础知识与基本概念体系时所使用的思考方法与行为方式;三维目标是思考方法与行为方式背后的情感、态度与价值观。三者之间相互渗透，融为一体，共同致力于学科素养的整体提高。()
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教学是以——为根本目的，教学的结果主要表现为概念和原理的习得，行为方式的养成，道德和审美价值观念的获得，心理和生理技能的提升等。
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引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象（)，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方式解决生活中某些简单的问题。
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能帮助幼儿对图形、数量的理解，并获得对称、厚薄、宽、上下等概念的创造性游戏是（）
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美国的HIGH／SCOPE学前课程模式认为，幼儿主要以下哪些方式来获得经验（)。
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概念获得的主要方式有（）
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简述幼儿概念掌握的主要方式及幼儿概念掌握的特点
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