1岁7个月～2岁，环境中的卡片以类的形式出现，潜移默化地对幼儿进行类的教育，可以帮助（）的初步形成。
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女性，46岁，口腔溃疡反复发作3年，间隔1～2个月，多在经前出现，每次1～3个不等，主要位于下唇和舌等部位，疼痛明显，7～10天左右愈合。要想达到理想的治疗效果，宜采取（）
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（）是指利用环境条件、生活气氛以及教育者自身的言行举止等，潜移默化地影响学前儿童的社会态度和社会行为的方法。
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利用或创造有教育意义的环境或情境，给人以积极的感化或熏陶，潜移默化的培养人品德的方法是（）。
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女性，32岁，月经稀发3年，3～5天/2～6个月，现停经5个月。既往月经规律，15岁初潮，3～7／28～32天，已婚5年，未避孕，G1P0A1L0，4年前人工流产1次，无痛经。患者出现以下体征可辅助诊断该病()
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（）具有传承性、教育性、规范性，它潜移默化地影响着学校的制度、环境、人际关系和学校的校风、学风和教风。
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潜移默化的家庭教育及环境影响，将会直接关系到子女的哪些品质形成？（）
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让1岁1个月～1岁6个月幼儿将水果放在水果卡片上配对，可以理解卡片的形象所代表的实际意义。
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7个月～1岁，当宝宝自主地指着物或卡片要大人说名称，大人不能及时应答也没有关系。
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7个月～1岁随着婴儿爬、站立动作的发展，婴儿的视野逐渐扩大，求知欲日益增强，不再满足于大人说名称自己指了，常常是自己自主地指着物或卡片要大人说名称，“阅读”的行为更为主动了。
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教师自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法是（）。
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患者，女，46岁，口腔溃疡反复发作3年，间隔1～2个月，多在经前出现，每次1～3个不等，主要位于下唇和舌等部位，疼痛明显，7～10天左右愈合。要想达到理想的治疗效果，宜采取（）
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女性，32岁，月经稀发3年，3～5天/2～6个月，现停经5个月。既往月经规律，15岁初潮，3～7／28～32天，已婚5年，未避孕，G1P0A1L0，4年前人工流产1次，无痛经。患者出现以下体征可辅助诊断该病（）
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陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。
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女性，32岁，月经稀发3年，3～5天/2～6个月，现停经5个月。既往月经规律，15岁初潮，3～7／28～32天，已婚5年，未避孕，GPAL，4年前人工流产1次，无痛经。患者出现以下体征可辅助诊断该病（）
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潜移默化，强调环境对儿童的教育意义。被认为是“（）”。
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(1)教儿宜早;(1分)(2)教子义方;(2分)(3)信而勿诳;(1分)(4)潜移默化;(1分)(5)量资循序;(1分)(6)有教有爱;(1分)
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环境对人的潜移默化的影响是积极正向的。
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教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法是()。
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让1岁1个月至1岁6个月的婴幼儿将水果放在水果卡片上配对,使听到的词与卡片、与实物建立（）,理解卡片的形象所代表的实际意义
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通过精神面貌的改变，改变城市的环境氛围，实现一种潜移默化的教化人心的作用。（)
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病人，女，37岁，第2胎，坂34周，头、头痛半个月，加重7日，视物不清1日。入院检查血压16011 mmhg，脉蛋白（）该病人应用硫酸镁治疗，最早出现的中毒反应是（）
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学校的建筑、教室的布置、校园的环境通常会潜移默化地影响学生。这体现了（）的重要性
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